研究生态系统的物质循环和能量流动可指导农业生产．下面图1为某农田生态系统的碳循环示意图.图2为该生态系统内几种生物的具体食物关系.请据图回答:(1)图1中表示光合作用的序号是 .碳元素在④过程中以形式流动．该系统的基石是．(2)图2包含条食物链．(3)农作物的疏密会影响产量.调查大麦的种群密度常用法．给麦田施农家肥比使用化� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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研究生态系统的物质循环和能量流动可指导农业生产．下面图1为某农田生态系统的碳循环示意图，图2为该生态系统内几种生物的具体食物关系，请据图回答：

（1）图1中表示光合作用的序号是

，碳元素在④过程中以

形式流动．该系统的基石是

（填图中字母）．
（2）图2包含

条食物链．
（3）农作物的疏密会影响产量，调查大麦的种群密度常用

法．给麦田施农家肥比使用化肥好，提高产量，主要因为增加了

（某外界因素）．有的农民将大麦的秸秆投入沼气池，进行再利用．从能量流动角度看，这样做是为了

．
（4）假如青蛙增重m千克，则蝗虫被捕食

千克（假设能量传递效率为20%，每条食物链为青蛙提供的食物量相同）．农民设法除去狗尾草、消灭蝗虫的生态学原理是

．

考点：生态系统的功能,生态系统的结构

专题：

分析：分析图1：图1为某农田生态系统的碳循环示意图，首先根据双向箭头可判断出A是生产者、E是无机环境；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此B为分解者；其余均为消费者，即C为消费者．图示①表示光合作用；③和⑦表示微生物的分解作用；④表示捕食关系；②⑤⑥表示呼吸作用．

解答： 解：（1）图1中，①表示光合作用；④表示碳在生物群落内部以有机物的形式流动；生产者是生态系统的基石．
（2）图2包含4条食物链（大麦→蝗虫→青蛙；大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙；狗尾草→蝗虫→青蛙；狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙）．
（3）样方法适用于调查植物或活动能力强、活动范围广的动物的种群密度，因此调查大麦的种群密度常用样方法．给麦田施农家肥时，由于微生物通过呼吸作用分解有机物时会释放二氧化碳，使周围环境中的二氧化碳浓度升高，有利于植物进行光合作用制造更多的有机物．将大麦的秸秆投入沼气池，进行再利用，这样可以使能量得到多级利用．
（4）假如青蛙增重m千克，假设能量传递效率为20%，每条食物链为青蛙提供的食物量相同，则蝗虫被捕食

m÷20%+

m÷20%÷20%=15m千克．农民设法除去狗尾草、消灭蝗虫能合理调整能量流动关系，使能量流向对人最有益的部分．
故答案为：
（1）①有机物       A
（2）四（或4）
（3）样方      二氧化碳浓度    能量多级利用（或使能量得到最有效利用，也可以是提高能量利用率）
（4）15m     合理调整能量流动关系，使能量流向对人最有益的部分

点评：本题结合某农田生态系统的碳循环示意图和食物网，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能根据图中的箭头判断各字母所代表的成分的名称；识记生态系统碳循环的过程；识记生态系统中能量流动的特点、意义及应用．

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真核细胞中某种生物大分子的物质合成及运输过程涉及下列几种细胞器或细胞结构：
①动、植物细胞中都有但功能不同的细胞器
②没有膜结构的细胞器
③含有糖蛋白的细胞结构
④具有双层膜结构的细胞器
⑤单层膜构成的网状结构的细胞器
下列有关此过程的叙述中，正确的是（　　）

A、该大分子物质经过的路径依次为②④⑤①③

B、该物质合成与分泌过程中③与⑤膜面积的变化趋势相同

C、该过程所需的能量主要在④的外膜上产生

D、可使用³⁵S标记来研究该物质合成及运输的途径

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如图所示为人体内骨髓造血干细胞的部分生命历程．据图分析，下列说法不正确的是（　　）

A、b过程的出现，原因之一是细胞表面积与体积关系的限制

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下列甲乙两图分别表示种子萌发过程中植物吸水量和气体交换示意图，根据下图曲线回答问题：

（1）甲图所示的吸水过程，I阶段吸收水分的动力可能来自于种子内具有

的物质，最终分化为两条曲线，其中表示死亡种子的是

．
（2）甲图Ⅱ阶段，活种子和死亡种子都不会有明显的水分吸收，有人认为两者在此时的生理状态相同，这一观点是否正确？

．
（3）图甲中表示胚根突破种皮的点是

（a、b）．其依据

．
（4）图乙中，表示CO₂释放量变化的是

，另一条曲线表示

．
（5）c点以前，曲线③高于④的原因是

，c点以后曲线④高于③，其原因是此时种子进行呼吸作用所使用的底物可能包含一定量的

；d点以后，两者重合表明此时种子呼吸作用的方式是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图为某反射弧的模式图．已知一种化学物质--咪噻吩可以阻断反射活动．但是不知该化学物质是阻断兴奋在神经纤维上的传导，还是阻断兴奋在神经元之间的传递．请你完成以下实验设计思路来进行探究，并回答有关问题：
（1）将实验材料分为甲、乙两组，实验开始时在

（填图中的标号）处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求．
（2）如果该化学物质是阻断兴奋在神经纤维上的传导，应将该化学物质放在甲组材料的

（填图中的标号）处，在1处给予适宜的电剌激，观察肌肉是否收缩并记录．
（3）如果该化学物质是阻断兴奋在神经元之间的传递，则应将该化学物质放在乙组材料的

（填图中的标号）处，在1处给予适宜的电刺激，观察肌肉是否收缩并记录．
（4）如果该化学物质破坏神经细胞中高尔基体的结构，将会把兴奋阻断在

．
（5）预测实验结果和相应结论：如果甲组的肌肉不收缩而乙组的肌肉收缩，则可以说明该化学物质是阻断兴奋在

．

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阅读有关资料，回答有关微生物传染病和微生物培养的问题．
肺结核是一种最常见的呼吸道传染病．目前世界卫生组织（WHO）统计表明，全世界每年有300万人死于该病，我国是世界上结核疫情最严重的国家之一．
资料一：引起肺结核的结核分歧杆菌不分泌毒素，通过飞沫、尘埃等被吸入呼吸道并进入肺泡，被巨噬细胞吞噬，在巨噬细胞内繁殖，造成细胞崩溃，释放出大量结核分歧杆菌，由此引起肺泡炎症．
资料二：人体感染结核分歧杆菌后3-6星期，产生细胞免疫，病灶出现干酪样坏死，并被上皮样细胞、成纤维细胞、巨噬细胞、淋巴细胞包围，形成结核结节，其中的病原菌因缺氧而处于休眠状态．此时，约有90%以上的原发性感染形成钙化，病人不治自愈．
（1）传染性肺结核病的传播途径主要是

A．空气传播 B．接触传播 C．媒介物传播 D．病媒传播
（2）结核分歧杆菌不是通过分泌细菌毒素而引起感染者出现显性感染，那么该致病菌的致病机理是

．
（3）引起肺结核的结合双歧杆菌的代谢方式属于

A．自养需氧型 B．自养厌氧性 C．异养厌氧型 D．异养需氧型
（4）人体主要通过细胞免疫抵抗肺结核病．该种免疫方式中针对病原菌的宿主细胞发挥作用的免疫细胞和免疫物质分别是

．
资料三：由于抗生素的发现和应用，肺结核传染病曾受到控制．但是，由于抗生素的滥用和该种病原菌耐药性的提高，以及艾滋病的蔓延，20世纪90年代以来结核病有卷土重来之势．
（5）你认为艾滋病的蔓延使肺结核传染病发病率提高的原因是

．
为探究结合双歧杆菌的耐药性，研究者首先对从患者体内提取的病原菌进行培养（如图甲）．