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    【题目】青霉素可以溶解细菌的细胞壁，下列生物中能在含有青霉素的培养基中正常生长的是

    A. 乳酸菌和酵母菌B. 蘑菇和大肠杆菌

    C. 支原体和酵母菌D. 放线菌和结核杆菌

    【答案】C

    【解析】

    由题意可知，青霉素可以溶解细菌的细胞壁，细菌细胞壁的成分是肽聚糖，能够正常生长的不能是细菌。

    A、酵母菌是真菌，可以正常生长，乳酸菌是细菌，不能正常生长，A错误；

    B、蘑菇是真菌，可以正常生长，大肠杆菌是细菌，不能正常生长，B错误；

    C、支原体是不具细胞壁结构的原核生物，酵母菌是真菌，两者都可以正常生长，C正确；

    D、放线菌和结核杆菌都是细菌，有细胞壁，都不能正常生长，D错误；

    故选：C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】黄曲霉毒素B1（AFB1）存在于被黄曲霉菌污染的饲料中，它可以通过食物链进入动物体内并蓄积，引起瘤变。某些微生物能合成AFB1解毒酶。

    将该酶添加在饲料中可以降解AFB1，清除其毒性。下图为采用基因工程技术生产AFB1解毒酶的流程图。

    请回答：

    （1）基因工程中将目的基因导入酵母细胞，最常用的化学方法是_____________。

    （2）酵母细胞导入AFB1解毒酶基因后，采用_____________技术，检测到AFB1解毒酶基因存在酵母细胞内。实验发现酵母菌中没有检测到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是_____________。

    （3）采用蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是：从提高酶的活性出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的_________________________。

    （4）生态工程需遵循其基本原理，系统整体性原理强调各组分之间要有_____________，只有这样地才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通，并且实现__________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】[生物——选修1：生物技术实践]紫甘蓝花青素属于黄酮类化合物，极性较高，可溶于水或甲醇、乙醇等有机溶剂中。研究人员对紫甘蓝花青素的提取、分离纯化方法进行了研究。紫甘蓝花青素提取流程如下图所示。回答相关问题。

    (1)在该流程中，影响紫甘蓝花青素提取效果的主要因素有提取溶剂的性质和用量，同时还受到原料____、含水量、以及提取液____、____和时间等条件

    的影响。紫甘蓝花青素的提取条件可以通过设置____实验来摸索。

    (2)研究人员所做实验表明，蒸馏水和乙醇作为溶剂提取效果较好。丙酮提取液颜色较浅且出现混浊，可能原因是____，导致提取效果受到影响。

    (3)图中的酶解过程常使用纤维素酶和果胶酶，目的是____，增加细胞内花青素物质向提取介质扩散，提高提取效率。

    (4)经该流程所提取得到的紫甘蓝花青素粗品可以通过纸层析进行鉴定，观察提取粗品的____，并与____进行比较就可以获得结论。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2018年1月25日，中科院神经科学研究所团队利用类似克隆羊多莉的体细胞克隆技术克隆的猕猴“中中”和“华华”，登上了全球顶尖学术期刊《细胞》的封面，该成果标志着中国率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代。下图是体细胞克隆猴的技术流程图，请据图回答下列问题：

    （1）图中选择猕猴胚胎期而非成年期的成纤维细胞进行培养，其原因是______，刚放入培养瓶中的细胞沉降到瓶底部后首先会出现______现象。每一次传代培养时，常常利用______（填写仪器名）对酶消化得到的细胞悬浮液进行浓度测定，然后稀释到适宜浓度后接种到新的培养瓶中。

    （2）图中步骤①是克隆猴技术难点之一，需要将卵母细胞培养到______后进行去核操作，步骤①中使用了特殊的显微镜对卵母细胞内的纺锤体以及透明带结构进行非侵入性观察和分析，去核事实上是去除卵母细胞的纺锤体和______结构，这种去核方法的优点是______。

    （3）体细胞克隆猴的另外一个难点是猴的体细胞克隆胚胎发育差，科学家发现胚胎发育障碍与克隆胚胎基因组上大量组蛋白的甲基化密切相关。由此推测，图中KDM4d mRNA翻译产生的酶的作用是______。

    （4）以体细胞克隆猴作为实验动物模型显著优势之一是同一批克隆猴群的遗传背景相同，图中克隆猴的遗传物质来自于______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于ATP分子的叙述，正确的是（ ）

    A. ATP分子中含有脱氧核糖

    B. ATP中的“A”代表腺嘌呤，“P”代表磷酸基团

    C. ATP中含有3个高能磷酸键

    D. ATP与ADP的相互转化的能量供应机制，是生物界的共性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是Jm-2a-l）。下列叙述正确的是

    A. 该食物网中最高营养级为第六营养级

    B. 该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%

    C. 太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357Jm-2a-l

    D. 该食物网中的能量在不同营养级之间循环流动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】利用某些调控细胞分化的因子，可诱导人胚胎干细胞分化为多种组织细胞。该过程与植物组织培养的共同点是

    A. 细胞全能性都得到体现 B. 都有信息分子与受体结合的过程

    C. 都要分散成单个细胞培养 D. 都需要蔗糖作为培养基的碳源

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组。处理方式如图所示，三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况，①③组背地弯曲生长。据此判断，下列说法错误的是

    A. ②③组插入云母片的目的是阻断生长素的极性运输

    B. ①组是本实验的对照组，而②③组是本实验的实验组

    C. 通过本实验的结果可知重力导致生长素的横向运输发生在尖端

    D. 本实验的结果不能说明生长素的生理作用具有两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是 (　　)

    A. X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器完成物质合成与能量转化

    B. X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3……及Z过程释放的CO2总量相等

    C. 当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4%

    D. 秋季Z1、Z2、Z3……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳

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