【题目】如图所示,关于人体内环境稳态调节的说法中错误的是
A. 图中①②③三种物质既体现了激素间分级调节,又体现了反馈调节
B. 图中A器官既能参与神经调节,又能参与体液调节,是内分泌活动的枢纽
C. C细胞可产生抗体,其原因是C细胞识别抗原后迅速增殖分化
D. 长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降,原因是D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少,影响了特异性免疫
【答案】C
【解析】
据图分析,该图为人体内环境稳态的调节过程图,其中A为下丘脑,B为甲状腺,C为浆细胞,D为T细胞;①表示促甲状腺激素释放激素,②表示促甲状腺激素,③表示甲状腺激素。
图中①促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进②促甲状腺激素分泌,促甲状腺激素又作用于甲状腺,促进③甲状腺激素分泌,属于激素的分级调节;甲状腺激素的分泌反过来影响下丘脑和垂体的分泌功能,体现了激素的负反馈调节,A正确;根据以上分析已知,图中A为下丘脑,是内分泌活动的枢纽,下丘脑的内分泌细胞参与了体液调节,神经部细胞参与了神经调节,B正确;C细胞是浆细胞,可以产生抗体,但是不能识别抗原,也不能增殖分化,C错误;据图分析,长期焦虑和紧张会导致D细胞活性下降,使淋巴因子的分泌减少,进而影响了特异性免疫,使机体免疫力下降,D正确。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列与酶相关的叙述,错误的是
A. 活细胞产生的酶在生物体外仍可催化化学反应
B. 蛔虫体细胞内ATP合成酶存在于线粒体中
C. 胃蛋白酶能催化淀粉酶发生水解作用
D. 唾液淀粉酶在低温条件下活性的降低是可逆的
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于细胞核的功能,最本质的一项是 ( )
A.细胞核与生物的遗传和变异有关
B.细胞核与生命的连续性有关
C.细胞核与细胞的有丝分裂有关
D.细胞核是遗传物质储存和复制的场所
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是生物概念填图,有关分析错误的是
A. A和B可表示体液调节和免疫调节,C和D可以是温度和渗透压
B. 当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱
C. 健康人在剧烈运动时,细胞无氧呼吸的产物可使血浆pH显著下降
D. 内环境的稳态除三种调节方式外,还需要其他器官或系统的参与
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人工免疫时常将经过理化方法杀死的病原微生物作为疫苗,这表明抗原刺激免疫系统的决定因素在于
A.抗原细胞的完整性
B.病原微生物的活性
C.抗原空间结构的正确性
D.病原微生物感染的特异性
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为血糖的生理调节过程,下列判断错误的是( )
A. 血糖升高可直接刺激胰岛分泌C,从而使血糖降低的过程属于体液调节
B. 血糖下降刺激下丘脑,通过神经支配胰岛分泌D,从而使血糖上升的过程属于神经调节
C. C与D表现为拮抗作用
D. 血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果
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