| A. | 基因重组能产生新性状,能为生物的进化提供原材料 | |
| B. | 果蝇缺刻翅及人类白化病的形成都是基因突变的结果 | |
| C. | 共同进化指生物与环境之间的进化,不包括生物多样性的形成 | |
| D. | 种群基因频率的改变是生物进化的实质 |
分析 1、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,基因突变产生新基因、出现新性状,基因重组不能产生新基因和新性状,染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异,可遗传变异为生物进化提供原材料.
2、生物共同进化是指指不同物种之间、生物与无机环境之间的相互影响和共同发展,通过漫长共同进化形成生物多样性.
解答 解:A、基因重组是原有基因的重新组合,导致原有性状的重新组合,没有产生新性状,A错误;
B、果蝇缺刻翅是染色体结构变异引起的,不是基因突变,B错误;
C、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间的相互影响和共同发展,通过共同进化形成生物多样性,C错误;
D、生物进化的实质是种群基因频率的改变,D正确.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生理解并掌握可遗传变异的类型及不同点、现代生物进化理论内容,把握知识的内在联系,并对相关知识进行准确识记.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 上升、下降、上升、上升 | B. | 下降、上升、下降、下降 | ||
| C. | 下降、上升、上升、上升 | D. | 上升、下降、下降、下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 纤维素被CX和C1水解成葡萄糖 | |
| B. | 泡菜的制作中清水与盐的比例与玫瑰精油的提取中清水与玫瑰花瓣比例都为4:1 | |
| C. | MS培养基都需要添加植物激素 | |
| D. | 玫瑰精油和橘皮精油提取实验中均需使用Na2SO4溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一般取自动物的早期胚胎或原始性腺 | |
| B. | 在体外培养条件下,可以只增殖不分化 | |
| C. | 胚胎干细胞具有发育全能性 | |
| D. | 囊胚所有的细胞都是胚胎干细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 2,4-D用于麦田除草 | B. | 乙烯利用于凤梨催熟 | ||
| C. | 赤霉素促进芦苇的纤维长度增加 | D. | 脱落酸促使玉米种子在穗上发芽 |
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