| A. | “一对相对性状的杂交实验和结果”--提出问题 | |
| B. | “测交实验和结果”--分析问题,寻找规律 | |
| C. | “分离定律的本质”--发现问题,提出假说 | |
| D. | “对分离现象的解释”--分析问题,提出假说 |
分析 孟德尔的假说--演绎法:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在实验基础上提出问题)
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合)
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(分离定律的本质).
解答 解:A、根据“一对相对性状的杂交实验和结果”提出问题,A正确;
B、“测交实验和结果”--验证假说,得出结论,B错误;
C、“分离定律的本质”不是孟德尔提出的,C错误;
D、“对分离现象的解释”--分析问题,提出假说,D正确.
故选:AD.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,识记孟德尔对实验现象作出的解释(假说),掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围,能准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届辽宁沈阳铁路实验中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究发现,豚鼠毛色由以下等位基因决定:Cb—黑色、Cs—银色、Cc—乳白色、Cx—白化。为确定这组基因间的关系,进行了部分杂交实验,结果如下。据此分析下列选项正确的是( )
杂交组合 | 亲代 | 子代 | |||
黑 | 银 | 乳白 | 白化 | ||
1 | 黑×黑 | 21 | 0 | 0 | 7 |
2 | 黑×白化 | 11 | 10 | 0 | 0 |
3 | 乳白×乳白 | 0 | 0 | 32 | 11 |
4 | 银×乳白 | 0 | 23 | 11 | 12 |
A.该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种
B.无法确定这组等位基因的显性程度
C.两只豚鼠杂交的后代最多会出现4种毛色
D.两只白化豚鼠杂交,后代不会出现银色个体
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 组别 | 实验处理 |
| ① | 待测酶液+吡罗红染液→是否呈现红色 |
| ② | 待测酶液+双缩脲试剂→是否出现紫色 |
| ③ | 已知RNA溶液+吡罗红染液→出现红色 |
| ④ | 已知蛋白液+双缩脲试剂→紫色反应 |
| A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | a~b段,三类植物在群落中的斑块镶嵌分布,形成了群落的垂直结构 | |
| B. | b~d段,植物群落的演替情况是草本植物被灌木取代,灌木又被乔木取代 | |
| C. | 演替过程中,生产者固定的太阳能总量逐渐增加,各种群数量多呈“S”型增长 | |
| D. | 演替到相对稳定状态时的群落类型取决于土壤中植物种子等繁殖体的存留状况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 分裂间期由于DNA复制染色体数加倍 | |
| B. | 分裂末期,核膜核仁重新出现 | |
| C. | 分裂中期,染色质螺旋形成染色体 | |
| D. | 分裂末期,形成细胞板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | e是指细胞质基质,新陈代谢的控制中心 | |
| B. | 图中c是指细胞膜 | |
| C. | 图中b是细胞核,遗传信息库 | |
| D. | 图中g具有双层膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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