| A. | 碳循环具有全球性 | |
| B. | 碳在生物群落和无机环境间往复循环 | |
| C. | 碳只能通过动植物的呼吸作用返还到无机环境 | |
| D. | 碳从无机环境进入生物群落要通过生产者 |
分析 物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程,具有全球性、循环性.
解答 解:A、碳循环在整个生物圈进行循环,具有全球性,A正确;
B、碳以二氧化碳形式在生物群落与无机环境之间往复循环,B正确;
C、碳能通过动植物的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃烧等形式返还到无机环境,C错误;
D、碳从无机环境进入生物群落要通过生产者的光合作用或化能合成作用,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的综合应用的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东东莞南开实验学校高一第一学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某二十三肽被水解成1个三肽,2个四肽,2个六肽,则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是 ( )
A.6、18 B.5、18
C.5、17 D.6、17
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东东莞南开实验学校高二第一学期考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关现代生物进化理论的叙述,不正确的是( )
A.种群是生物进化的基本单位
B.生物进化一定会形成新的物种
C.新物种的形成必须经过隔离
D.任何物种都不是单独进化的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一个湖里的全部鲤鱼 | |
| B. | 一块水稻田里的蝌蚪和青蛙 | |
| C. | 一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等生物 | |
| D. | 一个池塘中的藻类、鱼类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 复制过程中,共消耗胞嘧啶脱氧核柑酸1500个 | |
| B. | 复制完成后,不含l5N的与含l5N的DNA分子数之比为3:1 | |
| C. | 复制完成后,具有放射性的腺嘌呤共有1400个 | |
| D. | 含有放射性的DNA分子的两条链都有放射性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 专一性 | B. | 全能性 | ||
| C. | 恢复原状态的能力 | D. | 进一步分化的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中①②细胞的种类相同,均有肝细胞和肌细胞 | |
| B. | 饥饿时血液中胰岛素与胰高血糖素的含量比值将会变大 | |
| C. | 促进胰岛素分泌的因素有血糖浓度升高、胰高血糖素的分泌 | |
| D. | 胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素三种激素之间都是拮抗关系 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015黑龙江哈尔滨第三十二中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
豆科植物和固氮菌互利共生,当把它们分开时,两者的生长都要受到损害,这体现了生态工程的什么原理
A.系统结构功能的原理
B.整体性原理
C.系统整体性原理
D.协调与平衡原理
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