练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    人类多指是由显性基因（A）控制的一种常见畸形，通常情况下，下列叙述不正确的是（　　）
    A、双亲一方的基因型为AA，那么其子女均患多指
    B、双亲均为多指，那么子女均患多指
    C、双亲一方只要含有A基因，其后代就有可能出现多指
    D、双亲均为正常指，那么子女均为正常指
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：1、多指是一种常染色体显性遗传病，只要有一个患病基因即患病．
    2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    解答： 解：A、多指是显性遗传病，只有有一个显性基因即患病，因此双亲一方的基因型为AA，则其子女均患多指，A正确；
    B、双亲均为多指，但子女不一定患多指，如Aa×Aa→aa，B错误；
    C、双亲一方只要含有A基因，其可能将A基因遗传给子代，因此其后代有可能出现多指，C正确；
    D、双亲均为正常指，则他们的基因型均为aa，那么子女也均为正常指，D正确．
    故选：B．
    点评：本题以多指为素材，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，掌握常染色体显性遗传病的特点，能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关植物组织培养的问题．
    （1）用于植物组织培养的植物材料又称为
     
    ．
    （2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为
     
    ．
    （3）在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X和植物激素Y，逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示，据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
    1）当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽；
    2）
     
    ；
    3）
     
    ；
    （4）第三小题中植物激素Y的名称是
     
    ，植物激素X的名称是
     
    ．
    （5）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是
     
    ．
    （6）植物组织培养的SM的成分有
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是植物组织培养的简略流程．
    ①
    脱分化
    ②
    再分化
    ③→④据此回答：
    （1）①表示
     
    它能被培养成为④的根本原因是含有发育的全套遗传物质．
    （2）②表示
     
    它与①相比分化程度低，全能性
     
    ．
    （3）若想制作人工种子，应选用
     
    （填编号）．
    （4）若①是二倍体植物的花药，则④是
     
    植株，继续对其用
     
    处理，可获得
     
    的二倍体植株，该过程称为单倍体育种．
    （5）若该图是植物体细胞杂交技术的一部分，那么在此过程之前需先进行植物体细胞融合，此过程除去细胞壁时需要用的酶是
     
    和果胶酶．用化学方法人工诱导原生质体融合时，常用的诱导剂是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多．下列推测合理的是（　　）
    A、下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生
    B、该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成
    C、实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少
    D、甲状腺激素分泌过少会抑制促甲状腺激素的合成和分泌

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花．在一个育种实验中，采用A、B两棵植株进行如图所示的杂交实验：
    实验一：在杂交Ⅰ中，将植株A的花粉粒转移到同一植株的雌花上，受粉后，雌花发育成穗轴上的玉米粒．
    实验二：在杂交Ⅱ中，植株B的花粉粒被转移到同一植株的雌花上，进行受粉．
    实验三：在杂交Ⅲ中，植株A的花粉粒被转移到与植株B具有相同基因型的另一植株的雌花上进行受粉．上述三种杂交所获得玉米粒的颜色如下表所示：
    杂交紫红玉米粒黄玉米粒
    Ⅰ587196
    Ⅱ0823
    Ⅲ412386
    （1）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是
     
    ，其理由
     
    ．
    （2）用G代表显性性状，g代表隐性性状，则植株A的基因型为
     
    ，植株B的基因型为
     
    ．杂交Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒的基因型是
     
    ．
    （3）杂交
     
    的受粉类型长期进行对植株有利，原因是
     
    ．
    （4）玉米是遗传学研究的良好材料，请说明用玉米作为遗传工具的两个理由．
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图；乙图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图，其中ABCDEFG表示细胞，①②③④表示过程；丙图表示在细胞分裂时期细胞内每条染色体上DNA的含量变化曲线．请据图回答问题：

    （1）图甲中含同源染色体的细胞分裂图象有
     
    （填字母）．
    （2）若是人的皮肤生发层细胞，则该细胞可能会发生类似于图甲中
     
    （填字母）所示的分裂现象，其中DNA数和染色体数之比为2：1的是
     
    （填字母）．
    （3）图甲中d细胞的名称是
     
    ．
    （4）着丝点的分裂发生在乙图
     
    （填字母）细胞中．
    （5）乙图中②过程中的
     
    是导致染色体数目减半的原因．
    （6）若卵原细胞的基因组成为Aa，D细胞的基因组成为a，则B细胞的基因组成为
     
    ．
    （7）基因的分离定律和自由组合定律发生在图丙中的
     
    段．
    （8）在图丙中，D′E′段所能代表的分裂时期是
     
    ，对应甲图中应为
     
    细胞．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图细胞不可能是（　　）
    A、次级精母细胞B、次级卵母细胞
    C、极体D、精细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某人不能说话，但能听懂别人讲话，能看书看报．此病人受损伤的是大脑皮层的（　　）
    A、大脑皮层S区
    B、大脑皮层H区
    C、大脑皮层W区
    D、大脑皮层V区

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，并分成两组，（1）一组全部让其自交；（2）二组让其自由传粉．一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为（　　）
    A、
    1
    9
    、
    1
    6
    B、
    3
    8
    、
    1
    9
    C、
    1
    6
    、
    5
    12
    D、
    1
    6
    、
    1
    9

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案