【题目】如图甲表示野生型果蝇一条正常染色体上的部分基因,乙、丙是两只变异果蝇相应染色体上的部分基因。下列叙述不 正 确 的 是( )
A.白眼基因和朱红眼基因是等位基因
B.乙果蝇发生了染色体结构变异
C.丙果蝇可能发生了基因突变
D.灰身和棒眼的遗传不遵循自由组合定律
【答案】A
【解析】
1、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。2、染色体结构变异的基本类型:(1)缺失:染色体中某一片段的缺失 例如,猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病,因为患病儿童哭声轻,音调高,很像猫叫而得名。猫叫综合征患者的两眼距离较远,耳位低下,生长发育迟缓,而且存在严重的智力障碍;果蝇的缺刻翅的形成也是由于一段染色体缺失造成的。(2)重复:染色体增加了某一片段 果蝇的棒眼现象就是X染色体上的部分重复引起的。(3)倒位:染色体某一片段的位置颠倒了180度,造成染色体内的重新排列 如女性习惯性流产(第9号染色体长臂倒置)。(4)易位:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域 如惯性粒白血病(第14号与第22号染色体部分易位,夜来香也经常发生这样的变异。
A、白眼基因和朱红眼基因位于一条染色体上,不是等位基因,A错误;
B、乙果蝇发生了染色体结构变异(倒位),B正确;
C、丙果蝇可能发生了基因突变,即灰身基因突变为黄身基因,C正确;
D、灰身和棒眼位于一条染色体上,它们的遗传不遵循自由组合定律,D正确。
故选A。
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【题目】果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性,位于常染色体上;红眼(W)对白眼(w)为显性,位于X染色体上。纯合黑身红眼雌蝇与纯合灰身白眼雄蝇杂交得F1,F1自由交配得F2。下列说法错误的是( )
A.F1中无论雌雄都是灰身红眼
B.F2中会产生黑身白眼雄蝇
C.F2雄蝇的红眼基因来自F1的父方
D.F2灰身果蝇中白眼果蝇占1/4
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【题目】下面是用显微镜观察时的几个操作步骤,要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B,其正确的操作步骤是( )
①向右上方移动载玻片 ②调节反光镜 ③转动转换器
④调节细准焦螺旋 ⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片
A.①③②④B.②③④⑥
C.⑥③②④D.⑥③⑤④
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【题目】图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)图中[2]的主要成分是____和____与其形成有关的细胞器是[ ]____。
(2)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有____。
(3)若该细胞是西瓜红色果肉细胞,则色素主要存在于[ ]______。
(4)非生物界的能量通过图中结构[ ]____的____作用后,才能进入生物界。其色素位于____上。
(5)细胞内具有双层膜结构的细胞器有______ 、____外(填名称),还有________也是双层膜结构。
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【题目】当呼吸底物不是糖时,有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2的体积并不相等。利用如图所示装置两套,设为甲、乙,测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值,下列构思可以达到实验目的的是
A. 甲装置烧杯中盛放清水,在光照下测定O2释放量,乙装置在黑暗下测定CO2释放量
B. 甲装置烧杯中盛放清水,测定CO2释放量,乙装置换成CO2吸收剂测定O2消耗量
C. 甲装置烧杯中盛放清水,测定气体体积变化量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量
D. 甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂(可吸收和放出CO2),测定氧气消耗量,乙装置放死亡种子作对照
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【题目】已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因A、a控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因B、b控制),以下是相关的两组杂交实验。
实验(1):乔化蟠桃(甲)×矮化圆桃(乙)→F1 :乔化蟠桃:矮化圆桃=1:1
实验(2):乔化蟠桃(丙)×乔化蟠桃(丁)→F1 :乔化蟠桃:矮化圆桃=3:1
根据上述实验判断,以下关于甲、乙、丙、丁四个亲本的基因在染色体上的分布情况正确的是( )
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【题目】现代基因编辑CRISP/Cas9技术可以对生物的DNA序列进行定点切割。将编码Cas9酶和sgRNA的基因作为外源基因构建基因表达载体后,导入受体细胞,可将细胞内某个基因定向敲除,其作用机理如下图所示。请回答问题。
(1)sgRNA与Cas9酶是一个功能复合体。如图所示,sgRNA有引导作用,与A基因中部分序列碱基互补配对,Cas9酶在配对区域定点切割,导致A基因发生碱基对_________,基因丧失功能。sgRNA与Cas9酶的联合作用类似于_________酶的作用。如果要获得基因敲除动物个体,应以_________作为受体细胞,用_________法导入CRISP/Cas9基因表达载体。
(2)研究人员担心基因编辑发生“脱靶效应”,导致其他非目标基因发生突变,我国科学家对此进行了检测。在小鼠受精卵分裂为两个细胞时,向其中一个细胞注入基因编辑工具,之后将此胚胎移植入母鼠子宫,待其发育到14.5天时,将胚胎取出,把胚胎的细胞全部分散开,分成基因编辑细胞后代和非基因编辑细胞后代两个细胞群,分别提取DNA,测序、比对。结果发现CRISP/Cas9技术的脱靶率很低,而另一类单碱基突变系统的基因编辑技术脱靶率极高。
①用同一受精卵分裂形成的两个细胞作为处理对象和对照,优点是________。
②利用二细胞胚胎分裂产生的子细胞DNA作为测序对象,而不是将实验组细胞和对照组细胞DNA进行PCR扩增后测序,原因是____________________________________。
③为方便将基因编辑细胞后代和非基因编辑细胞后代分开,可在构建基因表达载体时_____________________________________________。
④将胚胎细胞分散开需要利用_________酶的作用。
⑤上述研究除了利用基因编辑技术之外,还利用了多项胚胎工程技术,请写出其中两项技术名称__________________。
(3)基因编辑的“脱靶效应”可能对被编辑个体带来什么不良影响?__________________
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【题目】请根据下面四图回答问题:
(1)若图甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,则c代表________,d代表________。
(2)若图乙中的3个圆圈代表3种生物生存的空间范围,最容易灭绝的生物是________。
(3)图丙中5个圆圈示意血液循环,a和b表示的器官分别是________、________。
(4)图丁是几种生物的分类图,关于①②③三类生物各自共同特征的叙述正确的是( )
①都是异养生物,且都能发生基因突变
②都不含叶绿素,且都是分解者
③都具有细胞结构,且都有细胞壁
A.①③ | B.①② | C.②③ | D.① |
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【题目】下图是三倍体西瓜育种原理的流程图:
(1)用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖,可诱导多倍体的产生,因为这时的细胞具有________的特征,秋水仙素的作用是_________________________________。
(2)四倍体母本上结出的果实,其果肉细胞有________个染色体组。
(3)三倍体植株一般不能产生正常配子,原因是_ ______________________________,三倍体无籽西瓜的“无籽性状”___________(填“属于”或“不属于”)可遗传的变异.
(4)三倍体无子西瓜属于多倍体,那么多倍体是指________________________。
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