| A. | 拉马克认为,地球上的所有生物是由更古老的生物进化来的 | |
| B. | 生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传 | |
| C. | 器官废而不用,就会造成形态上的退化 | |
| D. | 用进废退获得的性状不可以遗传给后代 |
分析 拉马克的进化论:
(1)物种是可变的.包括人在内的一切的种都是由其他物种演变而来,而不是神创造的.
(2)生物是从低等向高等转化的.
(3)环境变化可以引起物种变化.环境变化直接导致变异的发生以适应新的环境.
(4)用进废退和获得性遗传,这是拉马克论述进化原因的两条著名法则.用进废退即经常使用的器官发达,不使用就退化.获得性遗传是环境引起或由于废退化引起的变化是可遗传的.
解答 解:A、拉马克指出一切物种都是由其他物种演变而来,生物是从低等向高等转化的,A正确;
B、生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传,B正确;
C、用进废退即经常使用的器官发达,不使用就退化,C正确;
D、拉马克进化学说认为用进废退获得的性状是可以遗传给后代,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查生物进化相关知识,意在考查学生对知识点的识记掌握程度,注意区分拉马克进化论和达尔文自然选择学说的区别,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 蛋白质来源 | 蛋类 | 肉类 | 乳汁 | 豆粉 | 玉米 |
| BV(%) | 98 | 80 | 77 | 70 | 36 |
| NPU(%) | 96 | 76 | 71 | 60 | 31 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 体色和眼色的遗传符合自由组合定律 | |
| B. | 造成图1和图2基因位置差异的原因是基因重组 | |
| C. | 两图示均表明基因在染色体上呈线性排列 | |
| D. | 图1和图2说明基因是成对存在的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北定兴第三中学高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
毛细淋巴管阻塞,会引起( )
①组织发生水肿
②组织发生脱水
③组织液中高分子物质数量增加
④组织液中高分子物质数量降低
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 101个 5条 | B. | 101个 4条 | C. | 100个 4条 | D. | 100个 5条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 亲本组合 | F1表现型和株数 | ||||
| 组别 | 表现型 | 高茎抗病 | 高茎易染病 | 矮茎抗病 | 矮茎易染病 |
| 甲 | 高茎抗病×矮茎抗病 | 627 | 203 | 617 | 212 |
| 乙 | 高茎抗病×矮茎易染病 | 724 | 0 | 0 | 0 |
| 丙 | 高茎易染病×矮茎抗病 | 517 | 523 | 499 | 507 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 0.009m 0.64n | B. | 1.69m 3.24n | C. | 0.09m 3.24n | D. | 1.69m 0.64n |
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科目:高中生物 来源:2016届浙江省杭州市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲为某一神经纤维示意图,将一电流表的a、b两极置于膜外,在x处给予适宜刺激,测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是
![]()
A.未受刺激时,电流表测得的为静息电位
B.动作电位传导方向与神经纤维膜外局部电流方向相同
C.在图乙中的t3时刻,兴奋传导至b电极处
D.t1~t2,t3~t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的
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