| A、①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息交流功能 |
| B、癌变的细胞不能正常凋亡有可能与②过程受阻有关 |
| C、在凋亡细胞被清除的过程中,吞噬细胞的溶酶体有重要作用 |
| D、如果图中细胞的凋亡过程发生在某一动物体内,则说明该动物个体已经衰老 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、此细胞处于减数分裂的联会时期,有四分体4个 |
| B、此细胞含有1个染色体组 |
| C、此细胞中含有染色单体8个,DNA分子8个,染色体4个 |
| D、此细胞分裂产生的子细胞染色体组合为1、2和3、4或1、3和2、4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②③④⑥ | B、①②③④⑤⑥ |
| C、②③④⑥ | D、①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、A物种进化为B、C两个物种的两种外部因素是突变与选择 |
| B、B物种迁到乙岛时与C物种之间已经形成了生殖隔离 |
| C、D物种与C物种之间最可能是竞争关系 |
| D、E、F两物种之间可能没有经过地理隔离,直接形成生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图中b为细胞核,是遗传物质存在的唯一场所 |
| B、图中c是指细胞膜,其结构特点是具有选择透过性 |
| C、图中d的主要成分是纤维素和果胶 |
| D、在绿色植物的所有细胞中一定都含有g和h |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、阻止了种群间的基因交流 |
| B、所有物种的形成都必定先经过长期的地理隔离 |
| C、遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因 |
| D、多倍体植物的产生不需要经过地理隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、抗原可直接刺激浆细胞产生抗体 |
| B、只有浆细胞可以产生抗体 |
| C、吞噬细胞可以特异性识别抗原 |
| D、淋巴因子可直接消灭抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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