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    如图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如淋巴因子），CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素．据图回答：
    （1）应激状态下下丘脑释放的CRH增多，最终导致糖皮质激素增多．在此过程中下丘脑属于反射弧组成部分中的
     
    ，血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有
     
    作用，从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定．糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织  对葡萄糖的摄取和利用，与
     
    （激素）的作用相反．
    （2）病毒感染能刺激T细胞分泌细胞因子IL-2，使效应T细胞的功能增强，从而增强
     
     免疫功能．IL-2也能促进ACTH的分泌，使糖皮质激素增多，抑制免疫系统的功能．这种调节机制的意义是
     
    ．
    （3）有研究表明，老年动物（包括人）在应激条件下容易引起感染和肿瘤．结合图中信息，分析原因：
     
    ．
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：据图分析：下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素（CRH），使得垂体分泌促肾上腺皮质激素（ACTH），促进肾上腺分泌糖皮质激素；糖皮质激素分泌增多会反过来抑制下丘脑和垂体的功能，这种调节方式称为反馈调节．细胞免疫由效应T细胞发挥效应以清除异物的作用，T细胞还能分泌淋巴因子，加强相关免疫细胞的作用来发挥免疫效应．
    解答： 解：（1）在反射弧中，分泌激素的腺体属于效应器；从图解中看，下丘脑→垂体→肾上腺体现了激素的分级调节和反馈调节，所以糖皮质激素分泌增多会反过来抑制下丘脑和垂体的功能；胰岛素能促进骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用，使得血糖浓度降低．
    （2）在特异性免疫过程中，T细胞分泌细胞因子IL-2，使效应T细胞的功能增强，促进靶细胞的裂解和死亡，从而增强细胞免疫功能．
    （3）从图中信息可知，在应激条件下，糖皮质激素分泌增多，抑制了免疫系统的功能，所以老年动物（包括人）在应激条件下容易引起感染和肿瘤．
    故答案为：（1）效应器   抑制    胰岛素
    （2）细胞   使机体免疫反应保持在适当的强度（防止免疫反应过强）
    （3）应激条件下，糖皮质激素分泌增多，抑制了免疫系统的功能，使免疫系统的防卫、监控和清除功能降低
    点评：本题主要考查生物体内环境稳态的维持，涉及激素调节、免疫调节等相关知识，意在考查考生分析图形能力，并能理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，可以通过平时加以训练提升能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示细胞内遗传信息传递过程．在记忆B细胞和浆细胞内，所能进行的生理过程是（　　）
    A、两者都只有①
    B、前者只有①，后者有①、②和③
    C、两者都只有②和③
    D、前者有①、②和③，后者只有②、③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关育种的叙述正确的是（　　）
    A、用生长素处理番茄（2N）花蕾，获得的无子番茄为单倍体，利用了染色体变异原理
    B、八倍体小黑麦由普通小麦（6N）和黑麦（2N）培育而成，利用了体细胞杂交原理
    C、诱变育种提高了变异频率，有利变异比有害变异多，利用了基因突变原理
    D、将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉，利用了基因重组原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生态养殖大棚内，水草丛中栖息着螃蟹，水面上有浮床，其间栽培的某种绿叶蔬菜，在水面上方，黄瓜藤枝枝蔓蔓．同时大棚里还栽种了一种特殊辣椒，能起到驱虫的作用．下列有关该生态系统的叙述中，正确的是（　　）
    A、能量主要来自于绿色植物所固定的太阳能
    B、特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递
    C、浮床遮光能抑制浮游藻类的生长繁殖，可防止水华发生
    D、螃蟹、蔬菜、黄瓜组成了生物群落，并体现了群落的垂直结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关生命活动调节的问题：
    Ⅰ、肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气．

    回答下列问题：
    （1）图（a）中，a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是
     
    ，c是
     
    ．
    （2）图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触前膜是神经元①中的
     
    （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的．
    II、下图1表示下丘脑细胞、X细胞、Y细胞及它们之间的关系．

    （3）图中的下丘脑细胞具有神经和内分泌细胞的双重特性，它能分泌的物质是：
     
    ．
    （4）若Y细胞代表肾上腺髓质的细胞，那么下丘脑通过
     
    （填交感或副交感 ）神经调节其分泌，其分泌的激素和
     
    激素在调节血糖活动中起到拮抗作用；和
     
    激素在增加产热中起到协同作用．
    （5）若X细胞代表肾小管壁细胞，当血浆渗透压过高时，下丘脑将分泌
     
    ，通过促进X细胞的活动使尿量
     
    ．
    （6）若Y细胞代表甲状腺细胞，则X细胞分泌物质乙是
     
    ，物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的
     
    结合，反映出细胞膜能进行
     
    的功能．如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量的变化是
     
    ．
    （7）若刺激图中A点，则图中物理装置检测到的神经电位变化应是下图中的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，清据图回答：
    （1）从图上可知，神经系统和内分泌系统都能调节免疫细胞的活动．前者是通过突触前膜释放
     
    来调节的，后者是通过相关腺体分泌
     
    ，并在体液中运输的来完成的．
    （2）免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，请你例举出两种：
     
    、
     
    ．
    （3）若某抗原引起机体产生的抗体结合到呼吸道上皮细胞的表面，当再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为
     
    ．
    （4）机体稳态的维持离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流一方面可以通过细胞分泌的信息分子（如
     
    、
     
    等）作用于靶细胞来实现；二是通过
     
    来实现信息交流，例如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞就是通过这一途径实现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体免疫过程图解，其中A-D表示不同的细胞，据图回答下列有关问题．
     （1）图中A为
     
    细胞，该细胞参与的免疫过程为
     
    免疫．
    （2）图中B代表的是
     
    细胞，它在抗原的刺激下
     
    为C细胞和D细胞，D细胞产生的
     
    与抗原相结合．
    （3）若侵入人体的细菌是一种发热激活物，通过一系列反应会引起人体发热．病人在发烧时会感觉肌肉酸痛，原因是
     

    （4）当相同抗原再次侵入人体时，
     
    （括号填图中字母，横线填文字）参与免疫反应，其过程是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用γ表示），图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图．据图分析错误的是（　　）
    A、图1实验可证明生长素具有促进生长的作用
    B、由图2可知生长素对于胚芽鞘生长的调节作用具有两重性
    C、只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
    D、当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加γ逐渐减小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面有关免疫细胞的说法，正确的是（　　）
    A、记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体
    B、B细胞、T细胞和效应B细胞遇到刺激后都能不断进行分裂
    C、一个效应B细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的
    D、效应B细胞的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达

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