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1.某研究性学习小组以葡萄为材料进行果酒、果醋发酵实验.下列相关叙述正确的是(  )
A.发酵时随着酒精度数提高,红葡萄上的色素越不容易进入发酵液
B.果酒的酒精度越高,后期酿醋时得到的果醋酸度就越高
C.与人工接种的发酵相比,自然发酵获得的产品品质更好
D.选择新鲜的葡萄,榨汁前应该先冲洗再去除枝梗

分析 酒精发酵的原理是酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,由于酒精发酵过程中产生二氧化碳,因此发酵过程中应该及时进行排气,葡萄汁装入发酵瓶时,不能装得太满,防止发酵过程中发酵液溢出,酸性条件下重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色,因此可以用重铬酸钾溶液检测酒精发酵过程是否成功.

解答 解:A、酒精发酵过程中,随着酒精度数的提高,红葡萄皮的色素进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色,A错误;
B、过高浓度的酒精会对醋酸菌有毒害作用,因此不是果酒的酒精度越高,接种醋酸菌后得到的果醋酸度就越高,B错误;
C、与自然发酵相比,人工接种过程中利用了严格的灭菌措施,可以防止其它杂菌污染,所以发酵获得的产品品质更好,C错误;
D、选择新鲜的葡萄,榨汁前应该先冲洗再去除枝梗,以防止杂菌污染,D正确.
故:D.

点评 本题考查果酒和果醋的制作,要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒和果醋制作的原理及条件,能对两者进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图①~⑤表示细胞有丝分裂过程中染色体的变化.在整个细胞周期中,染色体变化的顺序是(  )
A.①②④⑤③②B.③③①④⑤②C.②①⑤④③②D.③⑤①③②①

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图.请据图回答下列有关问题:

(1)科学家在进行图中[①]操作时,要用同一种限制性核酸内切酶分别切割运载体和目的基因,还要用DNA连接酶将运载体和目的基因连接起来,形成重组质粒.
(2)经过[②]操作将目的基因导入受体细胞,然后经过组织培养形成抗虫棉植株,后代种子种植下去,往往有很多植株不再具有抗虫特性,原因是发生性状分离.要想获得纯合子,常采用的方法是连续自交及选择.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关生物进化问题的叙述,不正确的是(  )
A.异地新物种的形成通常要经过突变、选择、隔离三个基本的环节
B.遗传和变异是进化的基础,遗传使基因在子代中得以延续和传递
C.地理隔离阻止种群间的基因交流,最终可使种群间产生生殖隔离
D.自然选择导致种群的基因频率发生定向改变,决定生物进化方向

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.根据如图分析,下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中不正确的是(  )
A.图甲是交叉互换,图乙是染色体易位
B.交叉互换发生于同源染色体之间,染色体易位发生于非同源染色体之间
C.交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到
D.交叉互换属于基因重组,染色体易位属于染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.某兴趣小组利用植物组织培养技术繁殖一种名贵花卉,流程图如图所示.下列有关叙述中,正确的是(  )
A.若花粉粒中有两个染色体组,则幼苗为二倍体
B.用人工薄膜将愈伤组织,胚状体等分别包装可制成人工种子
C.该过程繁殖的完整植株的基因型不一定相同
D.二倍体植株的花粉经过该流程后得到能稳定遗传的植株

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.大肠杆菌在环境中有乳糖时,会合成分解乳糖的酶(题图中的“结构基因”的表达产物),环境中没有乳糖时则不合成相应的酶.1961年雅各布(F.Jacob)和莫诺德(J.Monod)提出“乳糖操纵子”学说来解释这一现象,并因此获得诺贝尔奖.该理论基本内容见图.下列说法正确的是(  )
A.无论环境中有无乳糖,调节基因一定会表达
B.一定条件下,“调节基因”、“操纵基因”、“结构基因”都有可能表达出相应蛋白质
C.乳糖分子参与阻碍β-半乳糖苷酶的合成过程
D.“操纵基因”是否表达影响大肠杆菌分解利用乳糖的能力

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在植物体的细胞中,葡萄糖分解为丙酮酸的反应(  )
A.只能在有氧条件下进行,不能在无氧条件下进行
B.既可以在线粒体中进行,也可以在细胞质基质中进行
C.既可以在叶肉细胞中进行,也可以在根细胞中进行
D.只能在有光条件下进行,不能在无光条件下进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关癌症的叙述,错误的是(  )
A.发霉和烤焦的食物中含有多种化学致癌因子
B.烟草中的致癌物质可诱使原癌基因和抑癌基因发生突变
C.癌细胞容易发生转移进而侵袭机体周围正常组织细胞
D.癌细胞膜上因糖蛋白较多易被免疫系统识别

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