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    在某温带草原上存在如甲、乙图所示的关系，请分析回答：

    （1）对比甲、乙两图，甲图中的草属于
     
    （填乙图中的字母）．
    （2）甲图的生物中，含能量最少的是
     
    ，能量流动的特点是
     
    ．
    （3）甲图的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，猫头鹰能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据猫头鹰的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了信息传递的作用是
     
    ．正常情况下，草、兔、狼的数量会在一定范围内波动，这是通过
     
    调节机制来实现的．
    （4）乙图中，碳元素以
     
    形式从A进入C，生产者通过
     
    作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过
     
    作用使碳元素回到无机环境．
    （5）一般来说，增加生物的种类，可以提高该草原生态系统的抵抗力稳定性，这应用了生态工程的
     
    原理．
    考点：生态系统的结构,生态系统的功能,生态系统的稳定性
    专题：
    分析：据图分析：图甲是一个简单的食物网，图中共有两条食物链，分别是：草→兔→猫头鹰，草→草食昆虫→食虫鸟→猫头鹰；图乙表示生态系统的碳循环，其中，A表示生产者，B表示分解者，C表示消费者，D表示二氧化碳库．
    解答： 解：（1）图甲中，草是生产者，图乙中A表示生产者．
    （2）甲图的生物中，猫头鹰在两条食物链中都是最高营养级，所以所含能量最少；生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减．
    （3）生态系统中的信息传递是双向的，作用是调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，生态系统的稳定性是通过反馈调节来实现的．
    （4）生态系统中，碳元素以含碳有机物的形式进入食物网，生产者通过光合作用以二氧化碳的形式将碳元素吸收，通过呼吸作用使碳元素回到无机环境．
    （5）群落越复杂，物种多样性越高，生态系统的抵抗力稳定性就越高．
    故答案为：
    （1）A
    （2）猫头鹰     单向传递、逐级递减
    （3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定     （负）反馈
    （4）含碳有机物    光合    呼吸
    （5）物种多样性
    点评：本题主要考查生态系统的功能，意在提高学生识图判断和综合运用所学知识点的作答能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是（　　）
    A、神经细胞B、生殖细胞
    C、血细胞D、受精卵

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是大肠杆菌在复合培养基中的生长曲线，复合培养基中含有葡萄糖和乳糖，图乙表示大肠杆菌内产生G物质的代谢过程．以下说法错误的是（　　）
    A、图甲中a～d所指的生长期依次是调整期、对数期、调整期、对数期
    B、图甲曲线的变化体现微生物酶合成的调节，其相应酶的产生是在c时期
    C、若G物质是大肠杆菌代谢必需的，要大量生产C物质，可通过人工诱变筛选出酶3缺陷型大肠杆菌进行培养．同时培养中需大量提供G或D物质
    D、图乙体现的微生物代谢调节可避免代谢产物的大量积累

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图①～④列举了四种作物的育种方法，请回答相应问题：

    （1）上述育种方法中，属于诱变育种的是
     
    （填序号），其形成的原理是
     
    ．
    （2）在第②种方法中，若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培养成的幼苗的基因型，在理论上应有
     
    种类型．
    （3）第③种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是
     
    ．
    （4）①代表的育种方法是
     
    ，它遵循的原理是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一草原生态系统中的食物网．请据图回答：
    （1）草原生态系统组成成分除图示生物外，还有
     
    ．
    （2）鹰与蛇的种间关系是
     
    ，鹰处于的营养级是
     
    ．
    （3）如果鼠种群的死亡率较高，则鼠种群的数量一定会下降吗？
     
    ，试分析原因：
     
    ．
    （4）能量沿食物链流动时逐级递减的原因是
     
    ．
    （5）假如鹰的食物中有
    2
    5
    来自于兔子，
    2
    5
    来自于鼠，其余来自于蛇，则鹰增加10g体重，最少需要消耗植物
     
    克．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家发现生长在高温、强光照和干旱环境中的植物气孔关闭，C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3植物则不能．
    （1）现有取自热带不同环境下的甲、乙两种长势良好，状态相似的草本植物，已知甲是C4植物，已知其光合作用固定CO2的类型．请利用一个密闭大玻璃钟罩，初步判别乙植物是C3植物还是C4植物．
    实验原理：在高温、干旱和强光照下，随着植物光合作用的进行，造成密闭钟罩内CO2浓度逐渐降低，C4植物能利用较低浓度的CO2，生长良好，而C3植物不能．
    方法：将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下，给予
     
     条件培养．连续若干天观察记录它们的生长情况．
    预期结果并分析：①若
     
    ，则乙植物为C4植物． ②若
     
    ，则乙植株为C3植物．
    （2）对于以上分析，用显微镜从形态学方面加以进一步验证．
    方法：制作乙植物叶脉横切脱色处理后的临时切片，用显微镜观察．
    结论：如果视野中看到
     
    ，乙是C3植物：反之，则乙是C4植物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为植物和高等动物（如人体）新陈代谢的部分过程示意图．分析回答下列问题：

    （1）图中的甲、乙两种结构为电子显微镜下观察到的亚显微结构模式图．在植物的叶肉细胞中，甲、乙两种细胞器都是重要的“能量转换器”，其中在乙细胞器内完成的能量形式转换过程是
     
    ．
    （2）甲结构中产生的ATP
     
    （“可”或者“不可”）供乙结构利用；乙结构中产生的CO2到相邻细胞中的甲结构中被利用，需要穿过
     
    层磷脂分子层；甲的D结构中能发生反应，该反应之所以在D上进行，是由于D中含有
     
    ．
    （3）CO2进入叶绿体后，在基质中被
     
    后形成的物质遇斐林试剂呈砖红色．请写出在甲结构中发生的总反应式：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100个鼠笼，捕获了68只鼠，标记后原地放回．一段时间后在相同位点放置了100个鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法错误的是（　　）
    A、该区域中此种鼠的种群数量约为68×
    54
    12
    =306只
    B、该调查方法为样方法，也可用于统计土壤动物的物种丰富度
    C、草原上鼠与牛羊是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧业发展
    D、如果两次捕鼠期间发生过草原大火，统计结果是不准确的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（　　）
    A、负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
    B、自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高
    C、不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同
    D、提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用

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