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    【题目】下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是（ ）

    A．提取的原理是绿叶中的色素都能够溶解在层析液中

    B．色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸条上的扩散速度越快

    C．加入碳酸钙可防止滤液挥发

    D．滤液细线应浸入在层析液中

    【答案】B

    【解析】在绿叶中色素的提取和分离实验中，提取的原理是绿叶中的色素都能够溶解在有机溶剂酒精中，A错误；色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸条上的扩散速度越快，B正确；研磨时加入碳酸钙可防止色素被破坏，C错误；层析时滤液细线不能浸入在层析液中，D错误。

    练习册系列答案
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    【题目】遗传学上将某种分子上决定一个氨基酸的三个相邻碱基称为“密码子”，含有密码子的某分子是（ ）
    A.肽链
    B.DNA
    C.信使RNA
    D.转运RNA

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    【题目】下图为相关实验所得结果，图1是利用紫色洋葱鱗片叶外表皮细胞进行的相关实验；图2是利用菠菜叶进行色素提取和分离的实验结果；图3是某同学观察到的经染色后的根尖细胞的一个视野，图4是噬菌体侵染细菌实验中经离心后的一试管，其上清液中有较强的放射性。下列相关叙述正确的是

    A. 图1的实验中无对照

    B. 图2的实验结果出现后向滤液中再加少量碳酸钙，再次进行色素的分离

    C. 图3视野中看不到分裂期的原因可能是观察部位不对或显微镜放大倍数太小

    D. 图4的实验过程中如果保温时间过长，实验现象也变化不大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，正确的是( )

    A．多倍体体细胞中含有三个或三个以上的染色体组，单倍体体细胞中含有一个染色体组

    B．雄蜂是单倍体，雌蜂是二倍体，二者不属于同一个物种

    C．与二倍体水稻相比，单倍体水稻植株弱小、籽粒较小

    D．恶劣环境中多倍体植物较多，说明多倍体植物适应恶劣环境的能力较强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人类的每一条染色体上都有很多基因，若父母的1号染色体分别如图所示，不考虑染色体交叉互换，据此推断他们的孩子性状表现是（ ）

    基因控制的性状

    等位基因及其控制性状

    红细胞形态

    E：椭圆形细胞

    e：正常细胞

    Rh血型

    D：Rh阳性

    d：Rh阴性

    能否产生淀粉酶

    A：能产生淀粉酶

    a：不能产生淀粉酶


    A. 为椭圆形红细胞
    B. 为Rh阴性
    C. 为椭圆形红细胞且能产生淀粉酶
    D. 能产生淀粉酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为植物有丝分裂示意图，根据图回答：

    （1）用图中字母排出有丝分裂细胞各时期的顺序 ．
    （2）分裂间期细胞中发生的变化是 ．
    （3）开始出现染色体的时期是 ．
    （4）B 图中的染色体数是；DNA数是；E图中DNA数是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物体内ATP的叙述，不正确的是（ ）

    A．ATP中含有C、H、0、N、P元素

    B．ATP的腺苷由腺嘌呤和核糖结合而成

    C．在叶绿体中形成ATP时，一定在光照条件下进行

    D．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将若干生理状况基本相同，长度为4cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于清水（对照组）和浓度相同的三种溶液中（实验组），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分别编号为1、2、3组。测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图。据图分析，下列叙述正确的是

    A. 实验组中都发生了质壁分离和复原现象

    B. 对照组中水分子在前15min进入了细胞，15min之后不再进入

    C. 1组中的尿素分子和2组中的K+、NO3-都进入了细胞，但进入的方式不同

    D. 3组中，如果一直增大蔗糖溶液浓度，萝卜条就会一直缩短

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在光合作用和细胞呼吸过程中都会产生[H]．如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是（ ）

    A.[H]经①→②转移到葡萄糖，首先[H]与C3结合，该转变过程属于暗反应
    B.[H]经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与
    C.[H]经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行
    D.②→①产生的[H]和①→②产生的[H]都全部来自水

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