精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图为反射弧的模式图(a、b、c、d、e表反射弧的组成部分,I、Ⅱ表示突触的组成部分),有关说法错误的是 ( )

A. 正常机体内兴奋在反射弧中的传导是双向的

B. 切断d、刺激b,会引起效应器反应

C. 兴奋在结构c处的传递比在结构b上的传导速度慢

D. Ⅱ处发生的信号变化是化学信号→电信号

【答案】A

【解析】

由题图可知,d的神经上有神经节为传入神经进而可推测出a是效应器,b是传出神经,c是神经中枢,e是感受器

由于兴奋在神经元间的传导是单向的所以兴奋在反射弧中的传导是单向的,A错误切断d(传入神经),刺激b(传出神经),兴奋仍能通过传出神经传递至效应器效应器作出相应的反应,B正确兴奋在结构c突触通过化学信号的形式进行传递在结构b(神经纤维上通过电信号的形式进行传导因此兴奋在结构c处的传递速度比结构b处的慢,C正确Ⅱ处是突触后膜神经递质与突触后膜上的特异性受体结合导致突触后膜产生一次膜电位的变化因而发生的信号变化是化学信号→电信号,D正确故选A。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放射性14C标记的吲哚乙酸存在,枝条及位置如图.下列有关处理方法及结果的叙述正确的是(

A.处理甲图中A端,能在甲图中B端探测到14C的存在

B.处理乙图中A端,能在乙图中B端探测到14C的存在

C.处理甲图中B端,能在甲图中A端探测到14C的存在

D.处理乙图中B端,不可能在乙图中A端探测到14C的存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各图表示某雄性动物细胞分裂的一组图像,请据图回答:

1)该动物的体细胞中染色体数目是____条,该动物可以形成 ______种类型的精子。

2)正在进行减数分裂的细胞是图 ___,含有染色单体的细胞是图 ___,没有同源染色体的细胞是图____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体皮下的组织,A、B、C表示细胞外液。下列因素中可能引起病人组织水肿的是( )

A. 长期蛋白质营养不足使C液中蛋白质含量减少

B. 毛细淋巴管阻塞使B液渗入C液

C. 肾小球肾炎导致尿液中出现了蛋白质

D. 食物过咸导致A液渗透压增高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为甲(Aa)和乙(Bb)两种遗传病的系谱图,已知Ⅱ6不携带致病基因.请回答:

1)甲遗传病的遗传方式为___________________________________,乙遗传病的遗传方式为____________________________________

2)Ⅱ6个体的基因型是___________________________________,Ⅲ8个体的基因型是____________________________________

3)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,则后代患乙病概率为___________________________________

4)产前诊断是在胎儿出生前,医生用专门的检测手段,对遗传病进行监测和预防,包括孕妇血细胞检查、B超检查和____________________________________________________________ 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的物质示意图及实验过程图,请回答下列问题。

(1)图3中用35S标记噬菌体蛋白质外壳,标记元素所在部位是图2中的___________。如果用32P标记噬菌体的DNA,标记元素所在部位是图1中的___________

(2)赫尔希和蔡斯选用噬菌体作为实验材料,其原因之一是_________________________________

(3)实验中采用搅拌和离心等手段,目的是____________________________________________

(4)仅有图3的实验过程,___________(填“能”或“不能”)说明蛋白质不是遗传物质,原因是___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体生命活动调节的部分途径示意图,其中字母代表器官或细胞,数字代表激素。请据图回答:

(1)图中A代表的器官是__________;A对C、D、E的调节方式为________,其结构基础是__________

(2)①代表________激素,它是由________释放的,该激素能特异性作用于B细胞的原因是________

(3)图中具有协同作用关系的激素有__________(填序号)。

(4)由图可知,⑦的分泌调节要经过A→F→甲状腺几个等级,这种激素分泌的调节称为______调节;⑦的含量过高时,又能反作用于A与F,这种调节属于________调节。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体细胞间信息交流的常见模型,物质A为某种物质,B为靶细胞,C为B释放的某种物质,据图分析回答:

(1)若物质C为人类发现的第一种激素,则B细胞来自_____________

(2)若细胞B为胰岛B细胞,则物质C的作用为_______________

(3)若细胞B为甲状腺细胞,则促进该细胞分泌活动的物质A为____________________,物质A________(填“能”或“不能”)抑制下丘脑的分泌相应的促释放激素;

(4)若物质A为一种神经递质,物质C为一种激素,则细胞B在反射弧中通常被称作______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究两种植物激素对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,用某种植物的茎段进行了一系列实验,结果如图所示。请据图回答:

(1)由左图可知,激素A的作用是____植物生长。当浓度大于10-6mol/L 时,激素A对植物茎段的作用开始________

(2)在植物的生长发育和适应环境的过程中,多种激素会相互作用、共同调节。据右图可知,植物茎中激素A、B之间的相互作用可描述为:当激素A的含量达到M值时, ____________________;当激素B的含量达到N值时,___________________

(3)若激素B作用是促进果实成熟,则这种激素为__________,植物体内的合成部位是___。在植物受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是_________

(4)植物的生长发育,从根本上是其基因组在一定时间和空间上________ 的结果。__________等环境因子的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化。

查看答案和解析>>

同步练习册答案