【题目】下面是在25℃时对某植物进行的不同的探究实验。图甲所示为不同环境条件对光合作用强度的影响，图乙所示为探究该植物叶片在一定的光照下，不同浓度的NaHCO3溶液对光合作用速率的影响，实验中对圆叶片进行抽气处理直至完全沉入水底，再将这些叶片放入不同浓度的NaHCO3溶液中（假设NaHCO3溶液不影响细胞呼吸作用），结果如图丙。请据图分析回答下列问题。
甲 乙 丙
（1）图甲中，与C点相比，A点条件下限制光合作用强度的因素是 。由图中数据可知，在
条件下施肥效果最佳。若将该植物从B点所处的光照强度突然增加至D点所处的光照强度，短时间内叶绿体中ATP和C3含量的变化趋势分别是 。
（2）图丙中ab段，随NaHCO3溶液浓度升高，光合速率 （填“增大”或“减小”）。
（3）若该植物叶肉细胞光合作用产生的氧气用于相邻细胞的呼吸作用时，则氧气至少需穿过 层磷脂双分子层。
（4）图乙探究实验的全过程中，除了必须控制好自变量—— ，还需要 ，才能使实验结果具有价值。
【答案】
（1）光照强度 光照强度为800μmol·mˉ2·sˉ1和土壤含水量为40％～60％（2分） 增加、降低
（2）增大
（3）6
（4）NaHCO3的浓度 保持无关变量相同且适宜
【解析】
（1）图甲中，C点和A点土壤含水量相同，与C点相比，限制A点光合作用强度的主要因素是光照强度。根据实验结果，在光照强度为800μmol·mˉ2·sˉ1和土壤含水量为40％～60％条件下施肥效果最佳。从B点光照强度到D点光照强度，光照强度突然增大，短时间内叶绿体内ATP的合成速率增加，C3的还原速率也增加，而CO2的固定正常进行，故ATP含量增加，C3含量降低。（2）图丙中ab段，随NaHCO3浓度升高，叶片上浮至液面的时间逐渐减少，说明光合速率逐渐增大。（3）叶绿体和线粒体都具有两层生物膜，细胞膜为单层生物膜，而磷脂双分子层是生物膜的基本骨架，所以叶绿体光合作用产生的氧气进入相邻细胞被呼吸作用利用，至少需穿过6层磷脂双分子层。（4）图乙探究实验的自变量是NaHCO3的浓度，实验中除了设置好单一变量，还需要控制好无关变量，如叶片的数量、生理状态、光照强度等，才能使实验结果具有价值。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】美国神经生物学家埃里克坎德尔对海兔缩鳃发射的习惯化和敏感化的杰出研究而获得2000年诺贝尔生理学或医学奖。敏感化是指人或动物受到强烈的或伤害性刺激后，对其他刺激的反应更加敏感。下图1表示海兔缩鳃反射敏感化的神经调节模式图，图2表示短期敏感化前后有关神经元轴突末梢的生理变化。
（1）图1中最简单的反射弧只含有____ 个神经元，海兔缩鳃反射弧中的效应器为_________。若在图1中的c处给予适宜的电刺激，图中a、b、d三处能检测到电位变化的是______处。
（2）图2显示，当海兔受到强烈的或伤害性刺激后，易化性中间神经元轴突末梢释放5-HT，这种信号分子与感觉神经元轴突末梢上的______________结合后，引起Ca2+内流量增加，从而使感觉神经元轴突末梢发生易化，即末梢释放神经递质的量______________。
（3）如果实验中不小心将海兔缩鳃反射效应器中的某一处损坏，刺激喷水管时鳃不再发生反应。此时，若刺激图1中的a处，在运动神经末梢的最末端检测不到电位变化，表明___________受损；若直接刺激鳃，鳃没有反应，表明鳃受损；若_______________________，表明运动神经末梢与鳃的接触部位受损。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示:
(1)若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则 班对显隐性的判断刚好相反。
四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
假说一:花色性状由三个复等位基因（A+、A、a)控制,其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为① ×____,②____×____两种情况。
假说二:花色性状由三个复等位基因（A、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色,其它情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。
能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？ (能/不能）。
(2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为 ，并且可推测二班F2中的花色比例应为 ，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说____ (填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为 法。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长的好，地上部分才能很好地生长。请回答：
（1）根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根也具有______________现象。
（2）在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用___________法处理插条，此时的室内环境最好遮荫且___________，以保持IAA溶液的较低浓度。
（3）IAA除具有促进生根的功能，还具有防止脱落的功能。有些研究结果如图所示。据图可知，IAA对脱落的效应与________________________有关。
2）．沙打旺，一种优质牧草，抗旱、耐盐碱、耐瘠薄。某地为治理荒山，大面积种植沙打旺后任其自然生长。下图是连续多年对沙打旺种群的研究结果。回答下列问题：
（1）研究过程中常采用 方法估算种群密度，该方法的关键是 。
（2）0--2年内沙打旺种群增长曲线近于 型增长。若自然环境无明显变化，2--8年，λ变化的原因是 。 第6年的沙打旺种群的年龄组成为 型
（3）欲预测12年后的种群数量变化趋势，应统计种群的 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示人体生命活动调节模式图，甲～丁表示不同的分泌细胞，A～D表示不同的靶细胞。据图回答下列问题。
（1）据图分析分泌细胞产生的分泌物与靶细胞结合的原因是 。正常情况下各种激素作用于靶细胞后会被 。
（2）若甲产生的某种抗体与A（胰岛B细胞）上受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低，进而引起糖尿病，则这种病属于 。
（3）若丁为下丘脑细胞，当血浆渗透压升高时，其合成分泌并由垂体释放的 激素增加，该激素通过促进 细胞对水的重吸收，使尿量 。
（4）若丙为垂体细胞，其产生的促甲状腺激素促进C产生相应的激素，则C产生的这种激素的生理作用有
（答出两点）。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】I、下图表示病原体A（抗原A）侵入人体后体液免疫机制的模式图。图中a～d表示过程，甲、乙、丙表示细胞。据图回答下列问题：
（1）图中能特异性识别抗原A的是___________。
（2）若图中的抗体同时会攻击肌细胞膜（突触后膜）上神经递质的受体，将会使__________________的信号转换过程受阻，可能出现重症肌无力现象。
II、当细胞癌变时，会产生正常细胞原本不具有的蛋白质，它可引发免疫反应，在此过程中，热休克蛋白参与了识别作用（见下图）。
（3）图中甲细胞的名称是 ，消除癌细胞的免疫方式是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】根据DNA分子结构模式图回答下列问题：
⑴请写出下列物质的中文名称：
②和③的名称分别是 ；④⑤⑥组成的结构准确名称叫做：___________；
⑵分析DNA这种结构的主要特点：DNA分子的基本骨架由_________________构成。DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接，并且遵循_____________原则。
⑶理论上，n个碱基对的DNA分子中，遗传信息的种类有_______种；在一个DNA分子中，若甲链（A+G）/(C+T)=1/2，则在互补的乙链中，（A+G）/(C+T)= 。
⑷以DNA分子两条链为模板进行复制，复制特点________________、________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，实验结果如下图所示。下列分析中不合理的是
A．3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌
B．2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用
C．1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的
D．3号瓶、4号瓶对比可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com