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【题目】为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能,研究性学习小组进行了相关实验,结果如下图。由图中实验结果能直接得出的结论是

A. 碱性纤维素酶对污布类型2 的去污力最强

B. 不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力

C. 碱性纤维素酶对污布类型2、3 的去污力不同

D. 加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力

【答案】C

【解析】若不考虑是否加酶,图中自变量有三种,即洗衣粉的种类、污布的种类及酶用量,虽然污布类型2中加酶的去污力最高,但不能说明碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强,A错误;若不考虑是否加酶,图中自变量有三种,即洗衣粉的种类、污布的种类及酶用量,因此不能说明不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力,B错误;若不考虑是否加酶,第2组和第3组相比,单一变量是污布的类型,结果第2组去污力明显高于第1组,由此说明碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同,C正确;若不考虑是否加酶,图中自变量有三种,即洗衣粉的种类、污布的种类及酶用量,因此不能说明加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲表示发生在番茄细胞内的生理反应过程,乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化曲线。请据图分析回答:

(1)甲图中X物质是____________;④过程是在_____________中进行的;①~⑤过程中,能使ADP含量增多的过程是______________(写标号)。

(2)乙图中表示番茄光合作用强度和呼吸作用强度相等的点是_______;表示积累有机物最多的点是_______。一昼夜后番茄有机物的总量是增加了还是减少了?_______________,原因是_________________________________________

(3)将一株生长正常的番茄幼苗对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理(如图丙所示),并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对称部位截取相等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA、MB。若M=MB-MA,则M的确切含义可以描述为___________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各组物质全是内环境成分的是( )

A. CO2、血红蛋白、H+B. 呼吸氧化酶、抗体、激素

C. 纤维蛋白原、Ca2+载体D. 葡萄糖、氨基酸、HPO42-

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列与胰岛素有关的叙述,错误的是

A. 胰岛素可催化细胞中葡萄糖的氧化分解

B. 胰岛B细胞分泌的胰岛素可随血液流到全身

C. 有些糖尿病患者可以通过注射胰岛素来治疗

D. 胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物学实验中常用到普通光学显微镜试回答下面的问题:

1用10倍的目镜和10倍的物镜组合观察某细小物体,像的面积为M,换用40倍的物镜观察,物体的像的面积变为

AM B4M C40M D16M

2在目镜为10×、物镜为8×的视野中看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的10个细胞。若目镜不变物镜换成40×时则在视野中看到细胞数目比原来少_____个看到的细胞直径比原来的大___倍所看到视野的亮度比原来________。

3低倍镜换成高倍镜时要转动________。高倍物镜到位后若视野中图像模糊不清这时应调节________至物像清晰。

4若显微镜的视野中一片黑暗调节光圈和反光镜都无用则可能是由于_____________。

5如图所示是显微镜下观察到的不同生物体图像D为哺乳动物的平滑肌细胞请据图回答问题:

科学家依据______________将细胞分为原核细胞和真核细胞属于原核细胞的是________填字母

图中能进行光合作用的是________填字母

地球上最基本的生命系统是________图中能表示生命系统个体层次的是________填字母

从生命系统的结构层次上来看,一个湖泊中所有的念珠藻构成________各种生物构成________整个湖泊构成________。

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【题目】为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能,研究性学习小组进行了相关实验,结果如下图。由图中实验结果能直接得出的结论是

A. 碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强

B. 不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力

C. 碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同

D. 加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力

【答案】C

【解析】20 U/L的碱性纤维素酶处理对污布类型1,去污力为60%,30 U/L的碱性纤维素酶处理污布类型2,去污力约为80%,则单位碱性纤维素酶对污布类型1去污力最强,A错误;由于污布类型不同,不能探究不同类型的洗衣粉对碱性蛋白酶的去污力的影响,B错误;对污布类型2、3而言,都是Y型洗衣粉,30%的酶用量,但去污力不同,说明碱性纤维素酶对污布类型2、3 的去污力不同,C正确;该实验没有针对同一类型的洗衣粉加大酶用量的探究,则不能判断加大酶用量是否提高洗衣粉的去污力,D错误。

【考点定位】碱性纤维素酶,实验分析。

【名师点睛】本题以碱性纤维素酶为背景考查实验分析,要求学生理解实验分析的两个基本原则:对照原则和单一变量原则。

型】单选题
束】
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【题目】请回答下列问题:

(1)有些细菌能分解尿素,有些细菌则不能,原因是前者能产生__________。能分解尿素的细菌可用葡萄糖作为碳源,进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是_________________(答出两点即可)。用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2HPO4,其作用有__________________________________(答出两点即可)。

(2)通常,用清水洗涤衣服上的新鲜血迹时,不应该使用开水,原因是_________________

某同学为了洗去衣服上的油渍,洗衣时在市售的蛋白酶洗衣液中添加脂肪酶,该同学的做法________(填“合理”或“不合理”),理由是_________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物生命活动调节的叙述,错误的是

A. 从细胞水平看,适宜浓度的赤霉素可以促进细胞的伸长

B. 在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输

C. 用适宜浓度的2,4-D处理插条两端,可促进插条两端生根

D. “瓜熟蒂落”的过程中,乙烯和脱落酸均起调节作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物激素的叙述,正确的是

A.脱落酸能够调控植物细胞的基因表达

B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素

C各种激素中,生理作用最相似的是赤霉素和细胞分裂素

D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图a、b、c、d表示不同的生物含义,M代表相关指标的高低量。下列叙述正确的是( )

①若M表示基因多样性,a至d表示不同种类的植物,则在剧烈变化的环境中最不易被淘汰的是b

②若M表示物种丰富度,a至d表示不同生态系统,则a生态系统自动调节能力最强

③若M表示种群密度,a至d表示同种生物的四个种群,则种内斗争b最激烈

④若M表示生物所含能量,a至d表示同一条食物链中的四个种群,则a是最高营养级

A. ①③④ B. ③④ C. ①② D. ②③④

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