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将一盆栽植物横放于地,则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)( )

A

解析试题分析:将盆栽植物横放于地,由于重力的作用,使近地侧的生长素浓度随着时间变化会逐渐增高,由于根对生长素敏感,会抑制根的生长,图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制,那么线以上对根有抑制作用,线以下对根有促进作用,所以主根近地侧的生长素浓度变化的曲线应是A。
考点:本题考查生长素作用特点的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某植物的花色有蓝花和白花两种,由两对等位基因(A和a、B和b)控制。下表是两组纯合植株杂交实验的统计结果,下列分析不正确的是

亲本组合
F1株数
F2株数
蓝花
白花
蓝花
白花
①蓝花×白花
263
0
752
49
②蓝花×白花
84
0
212
71
 
A.控制花色的这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律
B.第①组F2中纯合蓝花植株的基因型有3 种
C.第②组蓝花亲本的基因型为aaBB 或AAbb
D.白花植株与第②组Fl蓝花植株杂交,后代开蓝花和白花植株的比例为3 : 1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究发现,将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代。然后,将其混合培养,果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是

A.两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境
B.这种交配偏好可视为一种选择作用
C.长期选择性交配可能使种群的基因频率产生差异
D.出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系,下列有关叙述,不正确的是(  )

A.第10年后,该种群的数量开始下降
B.经调查该种群在第10年时个体数量为n,估算该种群在此环境中的环境负荷量约为2n
C.该种群在20年内呈“S”型增长
D.经调查该种群在第20年时的出生率为m,估算种群在此环境中的死亡率为m

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

当食草动物从天然草场的生态系统转移出去后,将看到( )
①植物竞争强度增加 ②植物竞争强度减弱
③植物种类增加 ④植物种类减少

A.①③  B.①④  C.②③  D.②④ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激,则在神经传导过程中电流表偏转的顺序依次是(  )

A.②→①→②→③ B.②→③→②→① 
C.③→②→①→② D.③→②→① 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是(  )

A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B.显微镜下计数酵母菌数量时只统计计数室方格内的菌体
C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
D.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将某二倍体植株的一粒花粉培育成幼苗,对它的茎尖用秋水仙素处理,长大后的植株中染色体数与其他各项不相同的是(   )

A.根细胞B.叶细胞C.花粉细胞D.极核

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有人认为转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”,威胁生态系统中其他生物的生存。他的依据是(  )

A.转入的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌杂交,形成新的病原体
B.转基因植物的抗除草剂基因,有可能通过花粉传播而进入杂草中,使杂草成为“超级杂草”
C.科学家赋予了转基因生物某些特殊性状,增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力
D.转基因植物花粉传播的距离有限,只能在种植区以内繁殖

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