下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是( )
| A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落 |
| B.显微镜下计数酵母菌数量时只统计计数室方格内的菌体 |
| C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样 |
| D.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组,a组浸泡在蒸馏水中,其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度),培养一段时间,测量并记录各组切段的平均长度,实验重复两次,结果如下图所示。下列说法不正确的是![]()
| A.实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响 |
| B.实验结果说明三种浓度的生长素均能促进切段的生长 |
| C.d组切段伸长最多,说明d组使用了最适浓度的生长素溶液 |
| D.b组切段伸长最少,说明b组使用了高浓度生长素溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科学家R.L.Smith研究了不同种类动物的能量变化情况,部分结果如下表所示。下列叙述不正确的是( )
| 能量数值(千卡·m-2·a-1) 动物种类 | 摄取量(I) | 同化量(A) | 呼吸量(R) | 生产量(P) |
| 收割蚁(植食) | 34.50 | 31.00 | 30.9 | 0.10 |
| 小蜘蛛(肉食) | 12.60 | 11.90 | 10.00 | 1.90 |
| 盐沼蝗(植食) | 3.71 | 1.37 | 0.86 | 0.51 |
| 黄鼠(植食) | 5.60 | 3.80 | 3.69 | 0.11 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
种群是生态研究的一个重要单位,有关种群的正确叙述是( )
| A.种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和 |
| B.一个呈“S”型增长种群中,种群增长率在各阶段是不同的,数量为K/2时增长率最大 |
| C.种群中各年龄期的个体数目比例适中,这样的种群正处于发展阶段 |
| D.合理密植农作物时,其数量可以大于最大值即K值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图为某一个足够大的山体,从山麓到山顶的生物群落的结构和该山体基带所在的地带到极地的生物群落的结构比较示意图,下列对图的分析中错误的是( )![]()
| A.图中X表示群落的垂直结构,图中Y表示群落的水平结构 |
| B.该山体的垂直结构和其相应的水平结构具有相似性 |
| C.图X中从上到下、图Y中从左到右构成群落结构的种群数目逐渐增多 |
| D.影响图X所示结构的因素是温度,影响图Y所示结构的因素是阳光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
请根据图的说法进行判断,不正确的是( )![]()
| A.若a,b分别对应为骨髓瘤细胞和效应B细胞,则d能产生单克隆抗体是b的遗传物质选择性表达的结果 |
| B.若d形成有性杂交后代,则a和b融合形成d的过程叫受精作用 |
| C.若d形成无性杂种植株,则采用了细胞工程中的核移植技术 |
| D.若d形成无性杂种植株,由于杂种细胞具双亲叶绿体,则可能培育出比有性杂交品种光合作用性能更好的植株 |
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