【题目】甲是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图,据图回答下列问题:
(1)甲中一共有 条食物链,蚱蜢属于 消费者。
(2)同时具有两个营养级的动物是 ,占第 营养级。
(3)蛇和鹰的关系是 。
(4)给草施加含32P标记的复合肥后,检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度,结果见乙图,图中B为 。
(5)该食物网再加上 及 就可以构成一个完整的生态系统。
【答案】
(1)4 初级
(2)鹰 四、五
(3)捕食和竞争
(4)青蛙
(5)非生物的物质和能量 分解者
【解析】
(1)根据题意和图示分析可知:图甲中共有4条食物链,草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰,草→蚱蜢→青蛙→鹰,草→蛐蛐→青蛙→蛇→鹰,草→蛐蛐→青蛙→鹰;蚱蜢属于初级消费者。
(2)由(1)中的食物链可知,鹰同时占第四、五两个营养级,其他生物都只占有一个营养级。
(3)蛇被鹰捕食,则二者为捕食关系,二者同时以青蛙为食,又具有竞争关系。
(4)因蚱蜢所处的营养级低于青蛙,故青蛙B体内的放射性出现的时间应落后于蚱蜢A。
(5)生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量,甲图中只有生产者和消费者,还缺少分解者及非生物的物质和能量。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解,据图回答:
(1)图中①、③所代表的物质分别是、 .
(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代号是 .
(3)[H]与O2结合生成②的过程,发生的场所是 .
(4)有氧呼吸的反应式: .
(5)人体肌细胞内如果缺氧,C6H12O6氧化的最终产物是 .
(6)贮藏时间久了的苹果内部的细胞进行呼吸时,消耗一定量的葡萄糖可以产生A摩尔的CO2 , 其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生CO2摩尔.
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示的两盆植物被完全密封,甲不透光,乙无色透明可透光。光照两小时后,其结果可能是 ( )
A. 甲植物增重,装置内气体的量减少
B. 乙植物增重,装置内气体的量减少
C. 甲植物减轻,装置内气体的量不变
D. 乙植物减轻,装置内气体的量不变
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示为一个食物网(能量传递效率按10%计算)。下列叙述中正确的是
A.该食物网中初级消费者只有昆虫,次级消费者只有鸟
B.植物属于第一营养级,鸟属于第三营养级
C.若植物固定的太阳能总量为M ,昆虫的总能量为m1 ,鸟的总能量为m2 ,则M=m1 +m2
D.在鸟类的食物构成中,若动物性食物和植物性食物各占一半,则鸟类增加能量A时,生产者需提供的能量为55A
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