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    【题目】香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。下图表示香蕉采摘后的自然成熟过程中，两种糖类的含量变化。相关分析不合理的是

    A. 5—10天，淀粉的水解产物几乎都被代谢消耗掉

    B. 10—15天，淀粉水解产生的葡萄糖多于葡萄糖消耗

    C. 20—25天，成熟的香蕉中含有的单糖只有葡萄糖

    D. 乙烯在香蕉成熟过程中发挥了重要作用

    【答案】C

    【解析】据图分析，在香蕉果实成熟过程中，5—10天，淀粉不断转变成葡萄糖，而葡萄糖的含量没有变化，说明产生的葡萄糖几乎被代谢消耗了，A正确；10—15天，葡萄糖含量不断上升，说明淀粉水解产生的葡萄糖多于葡萄糖消耗，B正确；20—25天，成熟的香蕉中含有的单糖有葡萄糖，但是不能说明只有葡萄糖，C错误；乙烯的作用是促进果实成熟，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关ATP的叙述，错误的是

    A.ATP水解供能，一般是指ATP分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解

    B.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性

    C.在ADP转化成ATP的过程中，所需能量只能来自呼吸作用释放的能量

    D.主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质都是ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学为了研究植物细胞中过氧化氢酶的催化活性，进行了如下实验。

    ①取5g新鲜莴笋叶片剪碎放入研钵，加入少量石英砂进行快速充分研磨。

    ②向研磨液中加入50mL蒸馏水并搅拌，再用纱布过滤，得到酶提取液。

    ③将莴笋的酶提取液分别用pH为4～10的7种缓冲液稀释2倍，低温保存。

    ④用注射器吸取5mL3%的过氧化氢，将注射器中的气体排出，然后吸入5mL酶提取液，将针口处密封。

    ⑤室温下记录实验数据。

    另取新鲜的菠菜、白菜叶片重复上述操作步骤。实验结果如下图。

    请回答问题：

    （1）该实验的自变量为_____________________________ 。

    （2）酶起催化作用的实质是_________________________ 。

    （3）步骤③中，稀释酶提取液降低反应体系中酶浓度的目的是_______________________。稀释的提取液放在低温下保存，为什么不放在高温下保存________________________。

    （4）据图分析，相同pH条件下________细胞中过氧化氢酶活性最高。如要测得菠菜细胞中过氧化氢酶的最适pH，下一步的具体做法是__________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞结构与功能相适应的叙述，错误的是（ ）

    A.叶肉细胞的细胞壁和大液泡有利于其维持一定的形态

    B.醋酸菌是需氧型微生物，主要通过线粒体产生ATP

    C.鸟的胸肌细胞富含线粒体，可为飞翔提供足够的能量

    D.母牛的乳腺细胞含有丰富的内质网和高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）果蝇一个精子细胞内的染色体组成可表示为 （用图中序号表示）。研究发现性别由X染色体数目与常染色体组数之比（性指数）决定，性指数≥1时发育为雌性，性指数≤0．5发育为雄性，推测性染色体是XYY、XXY的果蝇分别发育成 性。

    （2）进一步研究发现：A基因的表达产物是果蝇眼色表现红色所需的一种酶，这一事实表明基因可以通过

    进而控制生物体的性状。

    （3）在一个数量比较大的果蝇种群中（不考虑迁入迁出和自然选择），雌雄果蝇随机交配，其中灰身个体占64％（C控制灰身，c控制黑身），则杂合灰身在种群中占的比例是 。

    （4）果蝇的眼色受两对完全显隐性的等位基因A、a和B、b控制．如下图所示．用纯合红眼雌蝇与纯合白眼雄蝇交配，Fl中雌蝇全为紫眼、雄蝇全为红眼；让F1雌雄蝇相互交配，F2的表现型及比例为紫眼：红眼：白眼=3：3：2，请根据题意，回答下列问题：

    ①B、b基因位于染色体 上．眼色的遗传符合 定律。

    ②若设计上述实验的反交实验，则亲本组合的基因型为 ，F2的表现型及比例 。

    ③果蝇出现白眼是基因突变导致的，该基因突变前的部分序列（含起始密码信息）如下图所示。（注：起始密码子为AUG，终止密码子为UAA、UAG或UGA）

    上图所示的基因片段在转录时。以 链为模板合成mRNA；若“↑”所指碱基对缺失，该基因控制合成的肽链含 个氨基酸。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于ATP的叙述，错误的是

    A. 细胞质和细胞核中都有ATP的分布

    B. 原核细胞合成ATP时能量只能来自细胞呼吸释放的化学能

    C. 放能反应一般与ATP的合成相联系

    D. 神经元释放神经递质需要ATP供能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有人用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗（体细胞含6对染色体），追踪放射性的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间（单位：h）数据如图所示。下列叙述正确的是 （ ）

    A. 图中蚕豆根尖细胞分裂的完整细胞周期有三个

    B. 高尔基体、线粒体、核糖体在蚕豆根尖细胞分裂期活动旺盛

    C. 实验过程中可观察到含12条染色体和含24条染色体的细胞

    D. 高倍显微镜观察时，看到细胞核中染色体着丝点排列在赤道板位置，判断处于分裂中期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列Ⅰ、Ⅱ题。

    Ⅰ、机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18（IL-18）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：选取若干实验小鼠，随机分成三组：“①组无辐射损伤；②组辐射损伤（60Co照射）；③组先辐射损伤（与②组处理相同），1天后注射IL-18。

    14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了Oh、12h、24h、48h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：

    组别

    处理方法

    0h

    12h

    24h

    48h

    ①

    无辐射损伤

    0.046

    0.056

    0.048

    0.038

    ②

    辐射损伤

    0.460

    0.420

    0.530

    0.520

    ③

    辐射损伤+IL-18

    0.239

    0.265

    0.279

    0.269

    （1）细胞凋亡是由遗传机制决定的________死亡。从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越_____;从_______（组别）两组数据可知，IL-18能够抑制脾细胞凋亡。

    （2）科研小组还设置了第④组实验，方法是先注射IL-18，3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。与第③组相比，设置第④组的目的是_________________________________________________。

    Ⅱ、下图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如淋巴因子），CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。据图回答：

    (1)应激状态下下丘脑释放的CRH增多，最终导致糖皮质激素增多。血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有_______作用，从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定。

    (2)病毒感染能刺激T细胞分泌细胞因子IL-2，从而促进T细胞增殖分化；IL-2也能促进ACTH的分泌，使糖皮质激素增多，从而抑制免疫系统的功能，这种调节机制的意义是使机体的免疫反应保持在_______ （较低、适当、较高）的强度，防止出现___________病。

    (3)研究表明，老年动物（包括人）在应激条件下容易引起感染和肿瘤。结合图中信息，分析原因：_________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲、乙、丙、丁表示四株豌豆体细胞中两对基因及其在染色体上的位置（两对基因控制两对相对性状），下列分析错误的是

    A. 甲、丙杂交后代的基因型之比是1:1:1:1

    B. 甲、丁杂交后代的性状分离比是3:3:1:1

    C. 四株豌豆自交都能产生基因型为AAbb的后代

    D. 甲植株中基因A与a的分开一定发生在减数第二次分裂后期

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