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【题目】如图所示,某种植物的花色(白色、蓝色、紫色)由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(DdRr)控制.下列说法正确的是(  )

A.该种植物中能开紫花的植株的基因型有3

B.植株DdRr自交,后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是1/3

C.植株Ddrr与植株ddRR杂交,后代中1/3为蓝花植株,2/3为紫花植株

D.植株DDrr与植株ddRr杂交,后代中1/3为蓝花植株,1/3为紫花植株,1/3为白花植株

【答案】B

【解析】

分析题图可知:基因D能控制酶D的合成,酶D能将白色物质转化为紫色物质1;基因R能控制酶R的合成,酶R能将白色物质转化为紫色物质2;两种紫色物质同时存在时可形成蓝色物质,所以蓝色的基因型为D_R_,紫色的基因型为D_rrddR_,白色的基因型为ddrr

A、由以上分析可知,紫色的基因型为D_rrddR_,包括DDrrDdrrddRRddRr四种,A错误;

B、植株DdRr自交,后代紫花占6/16,紫花纯合子DDrr1/16,共2/16,可知后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是1/3B正确。

C、植株Ddrr与植株ddRR杂交,子代的基因型及比例为DdRrddRr=11,由此可见,后代中1/2为蓝花植株,1/2为紫花植株,C错误。

D、植株DDrr与植株ddRr杂交,子代的基因型及比例为DdRrDdrr=11,由此可见,后代中1/2为蓝花植株,1/2为紫花植株,D错误。

故选:B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】菠菜是雌雄异株植物,性别决定方式为 XY 型。已知菠菜的高杆与矮杆、抗病与不抗病为两对相对性状,育种专家进行如下杂交实验。

以下说法不正确的是( )

A.实验表明菠菜高杆对矮杆为显性

B.控制菠菜抗病与不抗病的基因可能在常色体上

C.据第二阶段结果可以说明控制菠菜的这两对基因符合自由组合定律

D.根据第二阶段结果说明控制菠菜高杆对矮杆的基因可能存在显性纯合致死现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人体免疫反应的某些过程,对abcd四种细胞的判断,正确的是

A.a细胞具有识别特定抗原的能力B.b细胞接受抗原刺激后能增殖分化

C.c细胞的裂解死亡属于非特异性免疫D.d细胞通过产生抗体消灭抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学利用样方法研究山坡上甲、乙、丙、丁四个不同地点的植物群落后,画出了不同物种的分布状况模式图(如图1所示);图2是关于丁地的草被类型由ABC三类物种随时间的演化成ABCD状况,其中草的类型ABC之间杂交不育,CD之间可以正常杂交并产生可育后代.

1)分析图1可知物种多样性最高的是_____地。

2)研究必须遵循科学性原则.请写出对样方选择和统计记录两方面的注意事项。

样方选择:_____

统计记录:_____

3)分析图2ABC之间杂交不育的现象称为_____,三种类型草之间的差异可称为_____多样性;CD类型草之间的差异可称为_____多样性.D类型草出现的根本原因可能是_____的结果,其对环境的适应性是_____的结果。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】l表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。图2表示先后将抗原a和抗原ab注射到小鼠体内,得到的抗体含量变化曲线。请分析并回答:

(1)1中属于细胞分化的过程是____(填数字),能体现生物膜具有流动性的过程是________(填数字)。

(2)2中再次注射抗原a时抗体a的含量明显多于初次注射抗原a,这与图1中的细胞____(填字母)有关,请据此解释被狗咬伤后多次注射狂犬疫苗的原因是____

(3)被狗严重咬伤后,应立即注射的物质是图l中的____(填字母),然后再注射狂犬疫苗,所注射的狂犬疫苗相当于图1中的物质____(填字母)。

(4) HIV最初侵入人体时其浓度急剧升高,但免疫系统可以摧毁大多数的HIV,请从T细胞数量的角度分析,其原因是:随着HIV浓度的急剧升高,____________________,从而消灭大多数的HIV

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,质粒PBR322上含有青霉素抗性基因(XR)和四环素抗性基因(YR).其中,XR内部含有限制酶KasI识别序列,YR内部含有限制酶FseIHpaIINaeINgoMIV识别序列,且这些识别序列在整个质粒上均仅有一处,目的基因内部不存在这些识别序列.

1)质粒PBR322的本质是_____FseIHpaIINaeINgoMIV中限制酶的作用特点是_____

2NaeI酶切目的基因和质粒,加入DNA连接酶连接后,进行大肠杆菌受体细胞导入操作。之后,受体细胞的类型包含_____

A.抗青霉素、抗四环素 B.抗青霉素、不抗四环素

C.不抗青霉素、抗四环素 D.不抗青霉素、不抗四环素

3)若用KasIFseI联合酶切上述重组质粒,则可能产生的酶切片段数_____

A.2 B3 C4 D5

4)动物基因工程通常以受精卵作为受体细胞的根本原因是_____

A.受精卵能使目的基因高效表达B.受精卵可发育成动物个体

C.受精卵基因组更易接受DNA的插入D.受精卵尺寸较大,便于DNA导入操作

5)若目的基因模板链中的TGA序列对应1个密码子,翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是_____.通过筛选出的受体细胞内,目的基因能成功表达的原因是_____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养。实验分为ABC三组,分别培养至第1815天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2

(1)植物激素是植物细胞之间传递_________的分子。

(2)本实验中,试管用滤膜封口是为了在不影响___________通过的情况下,起到_________的作用。用激素处理时应将IAA加在_________(填培养液中茎芽顶端

(3)2数据显示,GA3IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出___________的作用,GA3的这种作用更为显著。

(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/___________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的茎芽生长生长被抑制了54%,说明GA3影茎芽生长的方式是_________________________

(5)从图2B组(或C组)的数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_________倍、IAA单独处理的______倍,由此可推测GA3IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在_______________关系。

(6)A组数据未显示出GA3IAA具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中______的量较高。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1是从土壤中筛选产脲酶(该酶能特异性地催化尿素水解释放出氨和二氧化碳)细菌的过程,图2是脲酶基因转录的mRNA部分序列。

1)图中选择培养基应以____为唯一氮源,对该培养基进行灭菌的条件是____,目的是____

2)对细菌培养液进行逐级稀释的目的是______,该过程采取的接种方法是______

3)细菌的基因分布于_____。现有一菌株的脲酶由于基因突变而失活,突变后基因转录的mRNA在图2箭头所示位置增加了70个核苷酸,使图2序列中出现终止密码子(终止密码子有UAGUGAUAA)。突变基因转录的mRNA中,终止密码子为____,突变基因表达的蛋白质含____个氨基酸。

4)若要检测两种抗生素对产脲酶细菌的抑菌效果,下图所示对照设计最为合理的是_____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下丘脑对于稳态的维持及机体健康有着重要的作用。以下图显示的有关生理活动均需要下丘脑参与。请据图分析回答下列问题:

1)下丘脑中存在体温调节中枢。当人感觉寒冷时,下丘脑对体温进行调节的具体效应是_________________________________________________________________________________________________________________。据图可知能作用于下丘脑的信息分子有____________________________

2)下丘脑是水平衡的调节中枢。图2表示的是正常人和尿崩症患者(肾脏不能保留水分,临床上表现为排出大量低渗的尿液)禁水后尿液渗透压的变化曲线。依据病变部位尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症。观察图2可推测图中曲线_____________可以代表前者,其病因是下丘脑分泌抗利尿激素的量不足所致。肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏_____________,而使抗利尿激素不能发挥作用,检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比要___________(填)些。

3)下丘脑也可调节血糖平衡。若图3曲线代表成年鼠运动前后的血糖浓度变化。请分析回答下列问题:

①下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于_________________。(填神经调节/体液调节/神经和体液调节)。

②若现有abc三只小白鼠,a正常,b的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏,c的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体,则图3______________(填写字母代号)小鼠的血糖含量变化图。

③对bc小白鼠来说,______________(填写字母代号)小白鼠不能通过注射胰岛素缓解病情。

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