据图回答下列问题:(1)①发生过敏反应时图1中[ ] 的通透性增大.血浆蛋白进入[ ] .使它的渗透压升高,②过度疲劳时.B中代谢产物的大量积累.导致其渗透压 ,③严重营养不良使血浆蛋白含量下降.血浆渗透压 .因而水分向渗透,④淋巴循环受阻．以上原因都可能使人体出现现象．(2)在图2的②中含有许多对酸碱缓冲物质.举出一对: ．当� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

据图回答下列问题：

（1）①发生过敏反应时图1中[

]

的通透性增大，血浆蛋白进入[

]

，使它的渗透压升高；②过度疲劳时，B中代谢产物的大量积累，导致其渗透压

；③严重营养不良使血浆蛋白含量下降，血浆渗透压

，因而水分向

渗透；④淋巴循环受阻．以上原因都可能使人体出现

现象．
（2）在图2的②中含有许多对酸碱缓冲物质，举出一对：

．当肌肉中产生大量的乳酸时，就与其中的

发生作用生成乳酸钠和碳酸，使乳酸对pH影响不大，碳酸是一种弱酸，能分解成

和水，并且该物质会刺激

中枢，使呼吸运动增强而其排出．
（3）根据图2回答问题：图中的毛细淋巴管壁细胞的内环境是（填标号）

；CO₂浓度最高的内环境成分是标号

．

考点：内环境的组成

专题：

分析：据图1各成分的含量和关系可知，A为血浆，B为组织液，C为细胞内液，D为淋巴；a为毛细血管管壁，b为组织细胞膜，d为小肠上皮细胞．图2中①为组织细胞，其内液体称为细胞内液．②为血浆．③为组织液．④为淋巴．⑤为红细胞，A为毛细血管动脉端，B为毛细血管静脉端．

解答： 解：（1）发生过敏反应时毛细血管管壁通透性增大，血浆蛋白渗出到组织液，使它的渗透压升高造成组织水肿；组织液中代谢产物的大量积累，导致其渗透压升高，也会造成组织水肿；严重营养不良使血浆蛋白含量下降，血浆渗透压降低，使渗回的水分减少，也会造成组织水肿；淋巴循环受阻，水分无法通过淋巴循环回到血浆，也能造成组织水肿．
（2）酸碱缓冲物质可调节PH值，如碳酸氢钠和碳酸，碳酸氢钠呈碱性，当肌肉中产生大量的乳酸时，就与其中的碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸，碳酸能分解成二氧化碳和水，通过呼吸作用排出体外．
（3）毛细淋巴管壁细胞内部为血浆，外部为组织液，故其内环境是血浆和组织液，CO₂产生于组织细胞，排出首先进入组织液，故其浓度最高的内环境成分是组织液．
故答案为：（1）a毛细血管管壁 B组织液升高降低组织液组织水肿
（2）碳酸氢钠和碳酸碳酸氢钠二氧化碳呼吸
（3）②③③

点评：本题的知识点是内环境的组成及内环境的理化性质，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合应用是解题的关键．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

理论上人体的每一个表皮细胞与神经细胞内所含DNA的质与量是一样的，但所含蛋自质的质与量不一样是因为（　　）

A、不同细胞的基因经过不同的重组，所以合成的蛋白质不一样

B、不同细胞的基因数量不一样多，所以合成的蛋白质不一样

C、不同细胞被转录的基因不一样多，所以合成的蛋白质不一样

D、不同细胞的基因复制速度不同，所以合成的蛋白质不一样

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示一项重要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述，正确的是（　　）

A、a与d可以用不同的限制酶进行切割

B、b能识别特定的核苷酸序列，并将A与T之间的氢键切开

C、c使粘性末端处碱基互补配对形成氢键

D、b代表的是限制性核酸内切酶，c代表的是DNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图是苯硫脲尝味能力的系谱图．苯硫脲是一种白色结晶物，具有苦涩味道．能否品尝出苯硫脲的苦涩味道是由一对等位基因控制的，用T、t表示．请分析回答下列问题：

（1）控制能否品尝苯硫脲味道基因的传递遵循

定律．
（2）控制味盲性状的基因为

性基因，该基因位于

染色体上．
（3）Ⅱ₆的基因型是

．
（4）如果Ⅲ₂和Ⅲ₈结婚（两人色觉均正常），生育了一个患红绿色盲且味盲的男孩，则他们再生一个味觉和色觉均正常孩子的概率是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示干细胞的三个发育途径．据图回答下列问题．

（1）由A细胞形成的B细胞仍然保持着其特有的

能力；
（2）若D细胞是胰腺细胞，则结构⑦所起的作用是

，该细胞直接生活的内环境是

．
（3）如果B细胞以后有部分细胞无限增殖，且细胞之间粘着性降低，是因为外界因素使

和

发生突变．
（4）A细胞形成D细胞的实质是

．
（5）若D细胞是正在衰老的细胞，则细胞中结构⑧发生的变化是

．
（6）由A细胞到形成多个卵细胞的过程，则必须经过细胞的

分裂．
（7）用丙酮从D细胞中提取脂质，在空气-水界面上铺展成单分子层，测得的单分子层面积是否大于D细胞表面积的2倍？理由是什么？

；

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

紫外线辐射可使细胞产生活性氧和自由基，二者容易发生一系列的氧化连锁反应，产生的某些氧化产物可以对细胞造成伤害．一些水果的果皮富含抗氧化剂，某研究小组的同学对“果皮成分能否保护细胞免受紫外线辐射伤害？”的问题进行了探究．
实验材料与用具：适宜浓度的大肠杆菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、无菌水、已灭菌的大肠杆菌培养基（装在培养皿中）、接种环、紫外灯、恒温培养箱等．
实验步骤：
①取6份大肠杆菌培养基，编号为a、b、c、d、e、f．
②按下表配方配制接种液，然后使用接种环分别将菌种接种到上述培养基上．

培养基编号	接种液配方
a和d	？+1mL无菌水
b和e	3mL菌液+1mL柚皮提取液
c和f	？

③紫外线照射：将a、b、c三份已接种的培养基置于紫外灯正下方]0cm处照射3min，然后立即用铝箔纸包住培养皿，与d、e、f三份已接种的培养基一起放入37℃恒温培养箱中培养．
④24h后，取出培养皿，观察、计数．
实验结果：

培养基编号	a	b	c	d	e	f
菌落数目	2	503	374	327	537	488

讨论：
（1）因紫外线辐射所产生的某些氧化产物，很可能是通过诱导

而对细胞造成伤害的．
（2）a、d培养基接种液的配方是

+lmL无菌水，c、f培养基接种液的配方是

．
（3）本实验设置a、d组作为对照的目的是

．
（4）通过对实验结果的分析，可以得出的初步结论是

．
（5）为提高本实验的可信度，下一步需要做的是

．
（6）在本实验的基础上，还可以对不同植物果皮

方面进行深入探究．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图a所示为人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，图a中的数字分别代表三种酶．

（1）酪氨酸为人体的

（必需/非必需）氨基酸，苯丙酮尿症患者缺乏酶

（填序号），

（能/不能）合成黑色素．尿黑酸尿病患者缺乏酶

（填序号）．
（2）图b所示苯丙酮尿症，尿黑酸尿病，血友病的等位基因分别用Pp、Aa、Hh表示）．一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病致病基因．
①Ⅰ₃和Ⅰ₄个体的基因型分别是

、

．
②Ⅱ₃已经怀有身孕．如果她生育一个女孩，健康的概率是

；如果生育一个男孩，健康的概率是

．
③请以遗传图解的形式，解释一号家庭生育出患有苯丙酮尿症孩子的原因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

生物研究性学习小组的同学在进行遗传病情况调查时，发现一位男生患有两种遗传病，进一步调查后画出其家族的遗传病系谱图如下（设甲病的显性基因为A、隐性基因为a；乙病的显性基因为B、隐性基因为b）．请据图分析并回答问题：

（1）甲病的遗传方式属于：

．
（2）从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是

；若Ⅱ7与Ⅱ8再生一个孩子是患甲病女儿的概率为

．
（3）已知Ⅱ3不是乙病基因的携带者，则乙病的类型为

遗传病，乙病的遗传特点是呈

；Ⅲ13的基因型为

；若Ⅲ9与Ⅲ12结婚，生育的子女患病的概率为

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

野茉莉花瓣的颜色是红色，其花瓣所含色素由核基因控制的有关酶所决定，用两个无法产生红色色素的纯种（突变品系1和突变品系2）及其纯种野生型茉莉进行杂交实验，F₁自交得F₂，结果如下：

组别

亲本

F₁表现

F₂表现

Ⅰ

突变品系1×野生型

有色素

有色素，

无色素

Ⅱ

突变品系2×野生型

无色素

有色素，

无色素

Ⅲ

突变品系1×突变品系2

无色素

有色素，

无色素

研究表明，决定产生色素的基因A对a为显性．但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制色素的产生．
（1）根据以上信息，可判断上述杂交亲本中突变品系1的基因型为

（2）为鉴别第Ⅱ组F₂中无色素植株的基因型，取该植株自交，若后代全为无色素的植株，则其基因型为

；Ⅲ组F₂的无色素植株中的纯合子占的几率为

．
（3）若从第Ⅰ、Ⅱ组的F₂中各取一株能产生色素的植株，二者基因型相同的概率是

．从第Ⅰ、Ⅲ组的F₂中各取一株能产生色素的植株，二者基因型相同的概率是

．
（4）进一步研究得知，基因A是通过控制酶A的合成来催化一种前体物转化为红色色素的．而基因B-b本身并不直接表达性状，但基因B能抑制基因A的表达．请在如图框内填上适当的文字解释上述遗传现象．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学