| A. | 图示说明萌发的小麦种子细胞进行了无氧呼吸 | |
| B. | 图中萌发的小麦种子细胞的细胞质基质产生的[H]最多 | |
| C. | 萌发的小麦种子细胞有氧呼吸的第二阶段产生水 | |
| D. | 有色液滴移动的距离可代表细胞呼吸消耗氧气的量 |
分析 根据题意和图示分析可知:装置中萌发的小麦种子产生的CO2都被CO2吸收剂吸收,因此装置中会因O2的消耗,而导致气压的下降,所以液滴会向左移动.液滴向左移动的距离,表示有氧呼吸消耗的氧气量的多少.
解答 解:A、图示说明萌发的小麦种子细胞进行了有氧呼吸,A错误;
B、图中萌发的小麦种子细胞的细胞质基质产生的[H]较少,而在线粒体基质中产生的[H]较多,B错误;
C、萌发的小麦种子细胞有氧呼吸的第二阶段产生CO2,第三阶段产生水,C错误;
D、由于产生的CO2被吸收,所以有色液滴移动的距离可代表细胞呼吸消耗氧气的量,D正确.
故选:D.
点评 本题要求学生理解小麦种子呼吸作用过程,未消毒则存在微生物的呼吸作用.有氧呼吸的过程中消耗的氧气的体积等于产生的二氧化碳的体积,若二氧化碳被吸收,则导致密闭容器中气体体积减少,压强下降.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 由ABCDE组成了一个完整的反射弧 | |
| B. | 当①受到刺激时,该处的细胞膜内外的电位表现为外负内正 | |
| C. | ②的结构决定了细胞间的兴奋传递只能是单向的,则刺激④处,①处测不到动作电位 | |
| D. | 若从③处切断神经纤维,刺激①处,人体有感觉,但效应器不能产生反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 | |
| B. | 是否产生二氧化碳是有氧、无氧呼吸的主要区别 | |
| C. | 高等植物无氧呼吸过程中有[H]的积累,有氧呼吸过程中无[H]的积累 | |
| D. | 无氧呼吸过程同有氧呼吸一样每一阶段都有ATP生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 不可能在睾丸中同时现察到上面 4 幅图 | |
| B. | 可用 MMMMNNnn 表示 A、B、C 三图中细胞的基因型 | |
| C. | 4幅图中染色体组数均为2组 | |
| D. | 由 D 图 M、m可知该细胞在之前发生基因突变或交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 刺激 | B. | 反射 | C. | 反射弧 | D. | 条件反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 核酸的元素组成包括C、H、O、N、P、S | |
| B. | 核酸是除病毒外一切生物的遗传物质 | |
| C. | 核酸的基本组成单位是三磷酸腺苷 | |
| D. | 有些核酸具有催化作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 同一物种的cDNA文库只有1种,不同物种的cDNA文库完全不同 | |
| B. | 某真核生物的cDNA文库中的某基因一定比基因组文库中的该基因短 | |
| C. | 可以利用反转录法获取cDNA文库和基因组文库 | |
| D. | 只有cDNA文库的基因可实现物种间的基因交流 |
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