分析 1、单克隆抗体制备的原理:
B淋巴细胞:能产生特异性抗体,在体外不能无限繁殖;
骨髓瘤细胞:不产生专一性抗体,体外能无限繁殖;
杂交瘤细胞的特点:既能大量增殖,又能产生特异性抗体.
2、单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.
解答 解:(1)单克隆抗体是由骨髓瘤细胞和B细胞融合形成的杂交瘤细胞产生的.单克隆抗体与普通血清抗体相比较,最主要的优点于特异性强、灵敏度高,可大量制备.
(2)诱导植物原生质体融合的方法包括物理法(离心、振动和电刺激)和化学法(聚乙二醇),诱导动物细胞融合的方法包括物理法(离心、振动和电刺激)、化学法(聚乙二醇)和生物法(灭活的病毒).因此,与植物原生质体的融合相比,动物细胞融合在诱导融合方法方面的主要区别是还常用灭活的病毒诱导融合.
(3)浆细胞在体外培养条件下不能无限增殖,因此生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞.
(4)为了能确定目的基因已经导入鼠淋巴细胞中,相应的载体需要有标记基因以便于进行检测;抗体属于蛋白质,因此改造抗体属于蛋白质工程的范畴.
故答案为:
(1)骨髓瘤细胞 杂交瘤 特异性强、灵敏度高
(2)灭活的病毒
(3)浆细胞不能无限增殖
(4)标记基因 蛋白质
点评 本题考查单克隆抗体的制备、蛋白质工程等知识,要求考生识记单克隆抗体制备的原理、过程及采用的方法;识记蛋白质工程的概念、过程及相关应用,能结合所学的知识准确判断答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | A、B、C三点,A点在单位时间内与氧结合的[H]最多 | |
| B. | 图示结果显示,淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用 | |
| C. | 淹水缺氧会导致叶色变黄,使光反应为暗反应提供的[H]和ATP减少 | |
| D. | CO2的产生速率也可作为检测甜樱桃根有氧呼吸速率的指标 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄一中高一下第一次学情反馈生物卷B(解析版) 题型:选择题
科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗,追踪放射性的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况,得到根尖细胞连续分裂的时间(单位:h)数据如图所示。下列叙述正确的是( )
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A.DE 阶段发生遗传物质的平均分配
B.BC阶段结束时DNA含量增加一倍
C.CD阶段完成与DNA复制有关蛋白质的合成
D.一个细胞周期(可表示为CD+DE)等于17.3h
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 干酵母需置于蒸馏水中活化,是因为干酵母细胞中自由水含量低、代谢慢 | |
| B. | 配制海藻酸钠溶液时需要小火或间断加热,以防止海藻酸钠焦糊 | |
| C. | 向CaCl2溶液中滴加海藻酸钠与酵母细胞混合液时要快速,防止凝固 | |
| D. | 理想的凝胶珠应该是富有弹性、不易破裂、内部无液体流出、稍带黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 纯合体占$\frac{1}{6}$ | B. | 有2种表现型 | ||
| C. | 有6种基因型 | D. | 不可能有aabb基因型的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | Ⅰl→Ⅱ5→Ⅲ7 | B. | Ⅰ2→Ⅱ5→Ⅲ7 | C. | Ⅰ3→Ⅱ6→Ⅲ7 | D. | Ⅰ4→Ⅱ6→Ⅲ7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蛋白质工程改造或制造蛋白质,必须通过基因修饰或基因合成来实现 | |
| B. | 动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和肾上腺素等 | |
| C. | 胚胎移植中受体母畜必须处于与供体母畜同期发情的状态 | |
| D. | 生态工程追求经济与生态的双赢,实现了能量的多级利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 69只 | B. | 121只 | C. | 98只 | D. | 152只 |
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