[题目]下列关于生物多样性的叙述.正确的是( )A. 生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程B. 就地保护是对生物多样性最有效的保护C. 生物多样性的生态功能是指生物多样性的直接价值D. 生物多样性包括基因的多样性.个体的多样性.物种的多样性题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）

A. 生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程

B. 就地保护是对生物多样性最有效的保护

C. 生物多样性的生态功能是指生物多样性的直接价值

D. 生物多样性包括基因的多样性、个体的多样性、物种的多样性

【答案】B

【解析】生物多样性包括基因的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性，A项、D项错误；就地保护可保护濒危生物及其生活环境，是对生物多样性最有效的保护，B项正确；生物多样性的生态功能是指生物多样性的间接价值，C项错误。

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】对艾滋病的疫苗研究，经历了三个“时代”．早期，科学工作者从HIV感染自愈者体内采取相应免疫细胞，使之与骨髓瘤细胞结合，生产HIV的抗体，具体过程见下图1：

随后，转基因技术被运用到了HIV的疫苗的研制工作中，科学工作者研制的第二代HIV疫苗的操作简要路径见下图2：

科学工作者发现一种蛋白质（D4﹣Ig），它能与HIV表面的糖蛋白结合，从而使HIV失去侵染T细胞的能力；腺相关病毒是杆状病毒，无激活复制基因，对人体相对安全．
腺相关病毒其基因组中含有常用病毒衣壳基因rep和复制相关蛋白基因cap，为安全起见，需要去除复制基因．目前，科学家利用其相关实验研究，实验工作相关信息如图4：

（1）上述过程①的生物技术称为技术；
（2）要获得纯净、单一的抗体，上图过程最关键的操作要点是．
（3）过程②所用限制酶必须一致，其理由是．
（4）用该方法产生的疫苗进行接种，与上述图1的抗体注射方法的免疫功能相比，其关键的优势是；
（5）该疫苗接种，具有一定的HIV防疫作用，但不能治愈HIV感染者，从免疫学角度分析，不能治愈的主要原因是．
（6）用X，Y两种限制酶作用于病毒DNA片段，并进行电泳分析，其结果见图3．

A至D选项中，关于两种酶切位置的判断正确的是
（7）目的基因运载体是．
（8）过程①需要对D4﹣Ig蛋白进行，才能人工合成D4﹣Ig基因．这个过程产生的基因组可能在某些碱基上有所不同，其原因是
（9）被两种病毒双重感染的T细胞解体的HIV病毒相比入侵时的差异是．

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图为一健康人在上午8点吃早餐后血糖变化情况，下列有关叙述正确的是（）

A.A点时组织细胞从血液中吸收葡萄糖的速度比B点慢
B.B点时肝糖原分解成葡萄糖进入血液
C.C点时胰岛B细胞分泌活动最旺盛
D.早餐后2小时糖尿病人的血糖浓度低于B点

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】细胞中的葡萄糖只有通过有氧呼吸才能产生的是

A. 丙酮酸 B. CO2 C. ATP D. H2O

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是一个植物细胞模式图，1-10号分别指示对应的细胞结构，以下相关说法错误的是

A. 1号和2号都与能量代谢有关

B. 5号和6号所含主要化合物成分相同

C. 8号和4号可共同参与某一特定的生理活动

D. 9号内含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】当病原微生物穿过人体的皮肤和粘膜，进入机体内部后，体内的免疫细胞就启动了免疫应答．如图表示人体几种免疫细胞参与免疫应答的过程．其中的字母编号表示细胞类型或由它们产生的某些物质，数字表示作用过程．请据图及所学知识回答问题．

（1）图中过程①→②→③表示由细胞发挥的免疫作用，称为免疫．
（2）比较细胞A，B，F，对其结构和功能描述正确的是______（多选）
A.A，B均由F增殖分化而来，因此三者的遗传物质完全相同
B.B和F结构和功能相同
C.B的细胞膜上有特异性识别的抗原
D.A分泌的物质C具特异性
（3）细胞G吞噬病原微生物形成吞噬泡，细胞内的某一结构随即会与吞噬泡融合，则该结构名称是，其内部杀灭病原体的物质是．
（4）引起细胞H增殖分化的诱因是；物质E作用于细胞G的过程属于免疫（填体液或细胞）．