| A. | SARS病患者痊愈后,其体内有抵抗SARS病毒的抗体 | |
| B. | 受抗原刺激后的淋巴细胞周期变短,核糖体活动增强 | |
| C. | 吞噬细胞能特异性地吞噬病毒抗原 | |
| D. | 人体浆细胞合成抗体过程中,一种氨基酸可能由多种tRNA携带 |
分析 体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:A、SARS病患者痊愈后,其体内有抵抗SARS病毒的抗体,A正确;
B、受抗原刺激后的淋巴细胞周期变短,核糖体活动增强,B正确;
C、吞噬细胞不具有特异性,不能特异性地吞噬病毒抗原,C错误;
D、人体浆细胞合成抗体过程中,一种氨基酸可能由多种tRNA携带,D正确.
故选:C.
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 神经细胞兴奋时,膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变为正电位 | |
| B. | γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合,促进Cl-内流,抑制突触后膜产生兴奋 | |
| C. | 局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋 | |
| D. | 局部麻醉药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致,都属于抑制性神经递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 过程①的目的是获得含32p的大肠杆菌 | |
| B. | 过程③培养时间越长,实验效果越好 | |
| C. | 离心的目的是析出噬菌体,使大肠杆菌沉淀 | |
| D. | 放射性主要分布在沉淀中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 光照强度增大是导致ab段、lm段Pn增加的主要原因 | |
| B. | 致使bc段、mn段Pn下降的原因是气孔关闭 | |
| C. | 致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐渐减弱 | |
| D. | 适时浇水、增施农家肥是提高大田作物产量的重要措施 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 成分:蛋白酶0.2% 清洁剂15% 用法:洗涤前先将衣浸于溶有洗衣粉的水中数小时,使用温水效果更佳,切勿用60℃以上的水. |
| A. | 这种洗衣粉较易清除衣服上的奶渍 | |
| B. | 在60℃以上的水中,蛋白酶会失去活性 | |
| C. | 该洗衣粉不适合洗涤羊毛衫 | |
| D. | 这种洗衣粉对衣服上油渍也能较易清除 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某兴趣小组重现H2O2在不同条件下分解情况的实验,首先,a、b、c、d四支洁净的试管内分别加入了等量等浓度的H2O2,然后,a试管室温处理、b试管90℃水浴处理、c试管常温处理并滴加2滴新鲜肝脏研磨液、d试管常温处理并滴加2滴氯化铁溶液,最后统计四支试管内气泡产生的多少情况依次为极少、少量、大量、较多。下列相关叙述,错误的是( )
A.a试管与b试管H2O2的活化能相同,d试管与c试管的活化能相同
B.c、d试管分别与a试管比较,说明Fe3+和过氧化氢酶均具有催化功能
C.综合分析a试管、c试管和d试管,说明过氧化氢酶具有高效性
D.与a试管相比较,b试管的水浴加热为过氧化氢的分解提供了能量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东华侨中学高三开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某双链DNA的片段和由它控制合成的一段多肽链(甲硫氨酸的密码子是AUG),下列说法中错误的是( )
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A.转录的模板是乙链,其碱基序列可代表遗传信息
B.该DNA片段含有2个游离的磷酸基团、4个游离的碱基
C.转录形成的mRNA片段中至少有18个核糖核苷酸、6个密码子
D.若箭头所指的碱基对被替换,其编码的氨基酸序列可能不会改变
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