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下列关于人体内环境及稳态的叙述,不正确的是(  )
A、某人吃了较多的水果后,血液的pH只发生较小范围的波动
B、人体维持内环境稳态的调节能力有限
C、人剧烈运动致大量出汗后,只需要补充足够的水分即可维持人体稳态
D、外界的病原体侵入人体后,机体可以通过非特异性免疫和特异性免疫使机体恢复稳态
考点:稳态的生理意义,内环境的理化特性
专题:
分析:关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.
解答: 解:A、人体血液中存在缓冲物质,能维持血液pH的相对稳定,因此某人吃了较多的水果后,血液的pH只发生较小范围的波动,A正确;
B、人体维持内环境稳态的调节能力有限,B正确;
C、大量出汗会导致人体内的水分和盐分大量流失,因此除了需要补充足够的水分,还需要补充适量的盐才可维持人体稳态,C错误;
D、外界的病原体侵入人体后,机体可以通过非特异性免疫和特异性免疫使机体恢复稳态,D正确.
故选:C.
点评:本题考查内环境的理化性质、人体内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境的组成,掌握内环境的理化性质,明确内环境的各项理化性质能保持相对稳定;识记内化境稳态的概念及调节机制,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类探索遗传奥秘历程中所用的实验方法的叙述,错误的是(  )
A、孟德尔在以豌豆为材料研究遗传规律时,运用了统计学的方法
B、萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时,运用了类比推理的方法
C、沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了建构物理模型的方法
D、格里菲思进行肺炎双球菌转化实验时,运用了放射性同位素标记法

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关水的说法中错误的是(  )
A、休眠或越冬的植物体内,自由水与结合水的比值下降
B、水是光合作用的反应物,也是有氧呼吸的产物
C、氨基酸脱水缩合产生水,水中的氧来自氨基酸的羧基
D、在渗透作用过程中,水分子从高浓度溶液向低浓度溶液扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞内ATP的叙述,正确的是(  )
A、ATP的结构式可以简写成A~P~P~P
B、动物细胞内合成ATP所需能量主要来自呼吸作用
C、人体细胞内储存有大量ATP,从而保证生命活动所需能量的持续供应
D、光照下,植物的所有细胞中都能形成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于某营养级生物同化的能量,下列叙述正确的是(  )
A、上一营养级流入该营养级的总能量
B、食物消化后粪便中的总能量
C、用于生长、发育、繁殖的总能量
D、从上一营养级摄入的总能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞生命历程的说法,正确的是(  )
A、细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多
B、个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的
C、细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D、细胞凋亡受基因控制,细胞因缺氧而死亡的现象属于细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于DNA分子的复制、转录和翻译的比较,正确的是(  )
A、从时期上看,都只能发生在细胞分裂的间期
B、从条件上看,都需要模板、原料、酶和能量
C、从原则上看,都遵循相同的碱基互补配对原则
D、从场所上看,都能发生在细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群数量增长模型中有“J”型增长曲线和“S”型增长曲线两种类型.结合如图分析,下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是(  )
A、K值是环境容纳量,一般不随环境的变化而改变
B、若乙为草履虫种群增长曲线,则e点时增长速率为0
C、若乙为蝗虫种群增长曲线,则虫害防治应在c点之后
D、种群呈“S”型曲线增长过程中,在达到K值之前就是“J”型增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验课题与相应方法的叙述,错误的是(  )
A、细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的成熟红细胞吸水涨破
B、分离细胞器利用了差速离心法
C、观察RNA利用甲基绿染色,再用显微镜观察
D、研究分泌蛋白的合成与分泌,利用了放射性同位素标记法

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