| A、增加发生基因突变的概率 |
| B、产生不同于双亲的基因组合 |
| C、从双亲各获得一半的DNA |
| D、继承双亲全部的遗传性状 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、甲 | B、丙 | C、丙和乙 | D、甲和乙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、减数分裂四分体时期染色单体1或2上的基因b突变为B |
| B、减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 |
| C、减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 |
| D、减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 捕获数/只 | 标记数/只 | 雌性个体数 | 雄性个体数 | |
| 初捕 | 50 | 50 | 28 | 22 |
| 重捕 | 50 | 10 | 32 | 18 |
| A、该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2 |
| B、田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低 |
| C、综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为3:2 |
| D、此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因重组一般发生在有丝分裂过程中 |
| B、基因重组可产生新的基因型 |
| C、杂交育种的基本原理是基因重组 |
| D、基因工程的基本原理也是基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、酒精在实验“观察植物细胞有丝分裂”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用相同 |
| B、CuSO4在实验“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用相同 |
| C、盐酸在实验“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用相同 |
| D、蒸馏水在实验“提取纯净的动物细胞膜”和“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、若该图表示甲状腺激素分泌的调节,则c分泌的激素过多,对 分泌d、b分泌e具有抑制作用 |
| B、如果该图表示一个完整的反射弧,则a表示感受器,b表示神经中枢,c表示效应器,其中的信息以局部电流的形式由a传到c |
| C、如果a表示抗原,b表示吞噬细胞和T细胞,c为B细胞,则该过程表示体液免疫的某阶段 |
| D、若该图表示基因的表达过程,则e过程发生于核糖体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图1 a阶段染色体复制数目加倍,b阶段会发生同源染色体分离现象 |
| B、图2表明温度在b时酶分子活性最强 |
| C、图3中阴影部分面积代表一昼夜有机物的积累量 |
| D、图4中cd段下降应该发生在有丝分裂后期和减数分裂第二次分裂的后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、只有①②③ |
| B、①②③④⑤ |
| C、只有①③⑤ |
| D、只有②③④ |
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