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【题目】如图所示的概念图作出的判断,不正确的是(
A.若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,d可以代表原核生物
B.乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和胆固醇类物质(b)的关系
C.丙图表示糖(b)和糖原(a)的关系
D.丁图可体现出真核细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系

【答案】B
【解析】解:A、原核生物包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体等,而乳酸菌属于细菌,故A正确;

B、酶多数是蛋白质,少数是RNA,故B错误;

C、糖原属于糖类中的多糖,故C正确;

D、核糖体和线粒体是真核细胞中普遍存在的细胞器,故D正确.

故选:B.

【考点精析】本题主要考查了蛋白质分子的主要功能和原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同的相关知识点,需要掌握蛋白质的主要功能(生命活动的主要承担者):构成细胞和生物体的重要物质,如肌动蛋白;催化作用:如酶;调节作用(信息传递):如胰岛素、生长激素;免疫作用:如抗体;运输作用:如红细胞中的血红蛋白;原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体需氧呼吸的叙述,正确的是(
A.电子传递链产生的ATP最多
B.柠檬酸循环中氧气与还原氢结合生成水
C.与糖酵解有关的酶分布在线粒体的嵴上
D.丙酮酸在细胞溶胶中分解产生二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据DNA分子结构模式图,回答下列问题:

(1)写出图中下列结构的名称:
, ⑧ , ⑨
(2)图中形成的氢键数是个,组成⑦的化学元素有种.
(3)DNA分子的基本骨架由而成.
(4)DNA彻底水解后可得到_______
A.1种五碳糖
B.4种脱氧核苷酸
C.5种含氮碱基
D.8种核苷酸
(5)若DNA分子一条链中 ,则另一条互补链中该比例为 , 整个DNA分子中该比例为
(6)若某DNA分子含1000个碱基对,其中A有300个,则第3次复制需游离的C个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系,在t1时经调查该种群数量为N,下列有关叙述正确的是(
A.在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等
B.在t0~t2时间内,种群数量呈“S”型增长
C.该种群在此环境中的环境容纳量约为N
D.在t1~t2时,该种群数量呈下降趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是检测过氧化氢溶液在过氧化氢酶催化下释放氧气量的实验装置.实验材料和过程如下:

材料:鲜肝匀浆,3%过氧化氢,pH分别为5.0,6.0,7.0,8.0的缓冲液、量筒、滤纸片、反应小室(如A图)等.
方法步骤:①反应小室旋转180°,使过氧化氢溶液接触滤纸片,记录在0.5min、1min时产生的气体量②托盘加水至快满为止 ③将2片有酶的滤纸片粘在反应小室的一侧内壁上 ④将量筒横放,灌满水 ⑤反复冲洗反应小室,重复实验,测量pH6.0,pH7.0,pH8.0时产生的气体量 ⑥将8片滤纸放入鲜肝匀浆浸泡1min,用镊子夹起 ⑦反应小室平放在盘中,将量筒移至反应小室伸出的玻璃管上方 ⑧加入pH5.0的缓冲液2mL、3%过氧化氢溶液2mL.将反应小室瓶口塞紧.
(1)该实验的实验目的是
(2)正确的实验操作步骤是②→⑥→→④→
(3)请设计一个用于记录实验结果的表格.
(4)若把实验研究的自变量改为酶浓度,是否可以利用上述装置进行实验?(可以或不可以);若可以,请在上述实验的基础上补充说明.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪一项不是细胞间信息交流的方式( )

A. 细胞膜将细胞与环境分隔开

B. 精子和卵细胞相互识别后完成受精作用

C. 激素通过血液运输与靶细胞表面的受体结合

D. 高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接

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【题目】下列细胞分裂图象中含有2个染色体组的是(
A.①③
B.②④
C.①④
D.③

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答问题。

(1)在甲、乙两细胞中都存在,且含有核酸的细胞器有______(填编号),图甲若为洋葱根尖分生区细胞,则不应有____(填编号)结构。

(2)图甲中具有双层膜结构的细胞结构是______(填编号)。

(3)甲、乙两细胞均经过有丝分裂过程形成,则主要是细胞周期中的___期和___期有区别。

(4)若乙细胞为消化腺细胞,将3H标记的亮氨酸注入该细胞,在该细胞的膜性结构中3H出现的顺序依次是_________________(用箭头和标号表示)。

(5)在光照充足处,给甲细胞提供含14C的二氧化碳,那么在结构⑨中14C的转移途径是____________(用箭头和物质名称表示)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是( )

A. 是不同植物体细胞融合的杂种细胞,则可能出现不同植物的遗传特性

B. 是二倍体植株的花粉,则是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

C. 是人参细胞,对进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

D. 是具有杂种优势的农作物细胞,则用进行直接繁育会发生性状分离

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