【题目】下列甲、乙、丙三图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。图中A‐G 表示结构或细胞,a‐e 表示物质。请据图分析回答下列问题:
(1)若图甲中的B 代表膜岛B 细胞,A 通过释放"某化学物质"可直接影响激素①的合成与分泌,这种调节方式属于_____________。
(2)若图甲中的激素②为甲状腺激素,则a 是__________________。激素②与受体结合形成的复合物通过调控靶基因的__________ 过程而发挥效应。激素②含量增加到一定程度时,对a和b的分泌起抑制作用,这种调节机制称为_________。
(3)糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些异常抗体,如图乙中的抗体1、抗体2,其中因抗体____引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗,这种抗体致病的原因是由于它与______________结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,引起胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高。从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于____________病。
【答案】 神经调节 促甲状腺激素释放激素 转录 反馈调节 1 胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体 自身免疫
【解析】试题分析:据图可知,甲图中A是下丘脑,由下丘脑直接调节的生命活动属于神经调节;甲状腺激素受下丘脑和垂体控制,因此a是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素;激素②通过调控靶细胞内基因的转录而发挥作用;当甲状腺激素的含量过多时,会抑制下丘脑和垂体的功能,该过程是反馈调节。乙图中,抗体1的作用原理是与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合,使胰岛B细胞不能分泌胰岛素,因此可以通过注射胰岛素来治疗;由于抗体1和抗体2都作用于自身细胞,因此属于免疫失调中的自身免疫病。图丙中细胞E是T细胞,其功能是分泌淋巴因子促进B淋巴细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞;由于与激素b受体结合的抗体能发挥激素b的作用,即促进甲状腺分泌甲状腺素激素,从而使代谢加快,体温升高。
(1)据图可知A是下丘脑,由下丘脑直接调节的生命活动属于神经调节。
(2)甲状腺激素受下丘脑和垂体控制,因此a是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素;据图可知,激素②通过调控靶细胞内基因的转录而发挥作用;当甲状腺激素的含量过多时,会抑制下丘脑和垂体的功能,该过程为反馈调节。
(3)据图可知,抗体1的作用原理是与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合,使胰岛B细胞不能分泌胰岛素,因此可以通过注射胰岛素来治疗;由于抗体1和抗体2都作用于自身细胞,因此属于免疫失调中的自身免疫病。
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【题目】如图甲是血红蛋白的空间结构模式图,其含有两条α肽链、两条β肽链(α肽链和β肽链不同)。图乙表示β肽链一端的氨基酸排列顺序,请回答下列问题:
(1)图乙所示的一段肽链由________种氨基酸脱水缩合而成。
(2)据两图可知一条β肽链至少含有________个羧基。若两条β肽链完全相同,则一个血红蛋白分子至少含有________个羧基。
(3)图乙中①的名称是________。写出③⑤⑦处肽键的结构式:_______________。
(4)从两图可以得出,蛋白质结构多样性的原因是________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关人体内环境的叙述,错误的是( )
A. 是由细胞外液构成的液体环境 B. 含有尿素等化学成分
C. 组织液和淋巴可以相互渗透 D. 蛋白质的含量对血浆渗透压有影响
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】囊性纤维病的致病原因是由于基因中缺失三个相邻碱基,使控制合成的跨膜蛋白CFTR缺少一个苯丙氨酸.CFTR改变后,其转运Cl﹣的功能发生异常,导致肺部黏液增多、细菌繁殖.下列关于该病的说法正确的是( )
A.CFTR蛋白转运Cl﹣体现了细胞膜的信息交流功能
B.该致病基因中缺失的3个碱基构成了一个密码子
C.合成CFTR蛋白经历了氨基酸的脱水缩合、肽链的盘曲、折叠过程
D.该病例说明基因通过控制酶的合成控制代谢过程,进而控制性状
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】白细胞可以吞噬整个病菌,这一事实说明了( )
A. 细胞膜具有选择透过性 B. 细胞膜具有一定的流动性
C. 细胞膜具有识别功能 D. 细胞膜具有支持作用
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列各项中不属于生物共同进化实例的是( )
A. 狼捕食羊
B. 北极熊白色皮毛是雪原和浮冰环境
C. 草原上猫头鹰的灭绝造成鼠的数量激增
D. 经常刮大风的海岛环境能促进残翅果蝇的产生
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于自交和测交的叙述中,不正确的是
A. 杂合体连续自交可以提高杂合体的比例
B. 测交的一方一定是隐性纯合体
C. 测交可以检测一显性个体是否为杂合体
D. 杂交育种中通常需要连续自交
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