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甲图表示动物体生命活动调节的部分过程,图中字母代表激素;乙图表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系.请据图回答:

(1)当吃的食物过咸时,血液中含量上升的激素主要是
 
,它是由
 
分泌的.
(2)B是
 
激素,C是
 
激素,A激素对垂体的作用效应是
 
(填促进或抑制).
(3)在寒冷环境中,血液中含量会增加的激素有
 
(填字母),体温调节过程属于
 
调节.
(4)当血糖浓度增大,D激素含量上升,则D是
 

(5)乙图所示的结构在反射弧中代表
 
.①中的物质是
 
,该物质传递的方向是由
 
(填标号)释放,作用于
 
(填标号),其作用的效果是
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:本题主要考查了神经调节和激素调节的有关知识.
1、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
2、当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,致使抗利尿激素分泌量增加,肾小管和集合管对水的重吸收作用增强.当机体饮水过多时,细胞外液渗透压降低,下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱,致使抗利尿激素分泌量减少,肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱.
3、胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌,但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌,具有升高血糖作用,胰岛素由胰岛B细胞分泌,具有降低血糖浓度的作用.
4、反射是神经调节的基本方式,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢和传出神经及效应器组成.反射弧中至少包括传入和传出神经元,一个神经元中的信息是以局部电流的形式传导的,而两个神经元之间是通过神经递质传递的.由于神经递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,故兴奋在突触间的传递是单向的.
解答: 解:(1)抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收.当吃的食物过咸时,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,致使下丘脑分泌的抗利尿激素增多.
(2)据图分析可知,A是促甲状腺激素释放激素,B是甲状腺激素,C是促甲状腺激素.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素.
(3)在寒冷环境中,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.故此时血液中含量会增加的激素有ABC.体温调节过程属于神经-体液调节.
(4)胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素.故当血糖浓度增大,D激素含量上升,则D是胰岛素.
(5)效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体,故乙图所示的结构在反射弧中代表效应器.神经递质存在于①突触小泡中,由②突触前膜释放,作用于④突触后膜,使突触后面发生兴奋或抑制.
故答案为:
(1)抗利尿激素      下丘脑
(2)甲状腺         促甲状腺        促进
(3)ABC          神经-体液
(4)胰岛素
(5)效应器          递质           ②④兴奋或抑制
点评:本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况.神经调节和体液调节共同协调、相辅相成,但神经调节占主导地位.两种调节方式的特点:神经调节的特点是以反射的形式来实现的,反射的结构基础是反射弧;体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的.神经调节与体液调节之间的关系:一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制;另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某果蝇细胞染色体组成示意图;该细胞通过一次减数分裂后形成的子细胞类型是(  )
A、甲和甲B、甲和乙
C、乙和丙D、乙和丁

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科目:高中生物 来源: 题型:

原产某地的某种一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花时期如图所示.回答下列问题:
(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区,这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成
 
,种群b和种群c个体之间由于花期不同,已不能正常授粉,说明已产生了
 

(2)在对b植物的某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化?
 
,理由是
 

(3)现代达尔文主义认为:
 
是生物进化的基本单位,
 
决定生物进化的方向;
 
是物种形成和生物进化的机制.木村资生的中性学说揭示了
 
水平进化规律.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1中所示是某动物细胞的细胞分裂,请仔细观察,分析并回答下列问题.

(1)A图是
 
分裂
 
期.B图是
 
分裂
 
期.
(2)A图细胞中有
 
对同源染色体,B图细胞有
 
对同源染色体.
(3)A图所示细胞代表的动物体内有
 
对同源染色体;B图所示细胞代表的动物体内有
 
对同源染色体.
(4)A、B两图所代表的动物
 
(是或不是)同一种动物,理由是
 

(5)请在图2的坐标图中画出B图分裂方式中DNA、染色体的数目变化曲线(用实线表示染色体数目变化,虚线表示DNA数目变化).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体内四种有机物的组成,依据其主要功能,分析回答下列问题:

(1)A是指
 
;E在动物细胞中是指
 

(2)F是指
 
;它是由B(脂肪酸和甘油)形成的.除此之外,脂质还包括
 
 

(3)C是指
 
;其结构通式是
 
.C形成G过程的反应首先是
 

(4)D是指
 
,若此生物为乳酸菌,则H是
 
(写全称).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图丁是基因型为AaBb的雌性高等动物细胞分裂图象及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线,请回答相关问题:
(1)甲细胞内有
 
个染色体组,分裂产生的子细胞的基因型是
 
.不具有同源染色体的细胞有
 

(2)丙图所示细胞名称为
 
,其染色体变化对应丁图的
 
段.
(3)若用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体,需用
 
染色;若鉴定染色体的主要成分时,需用到
 
试剂和
 
试剂.
(4)若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞,其原因最可能是
 

(5)若丙图中一条染色体上的B基因变为b基因,则产生这种情况的原因可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成DNA分子的基本单位是
 
,每个基本单位由一分子
 
,一分子
 
,一分子磷酸三部分组成;DNA分子由两条链组成,这两条链按
 
方式盘旋成双螺旋结构,这种结构为复制提供了精确的
 
,通过
 
保证了复制的准确性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中E、F、G、H代表生物体内的有机大分子,A、B、C、D代表组成它们的基本单位,请据图回答相关问题.

(1)玉米种子的细胞中,物质E是
 

(2)相同质量的E和F彻底氧化分解,耗氧量较多的是
 

(3)组成物质C和物质D的共同化学元素有
 
,若a个物质C组成b条链,构成物质G,该物质G至少有氧原子的个数为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四组生物中,细胞结构最相似的是(  )
A、烟草、草履虫、大肠杆菌
B、变形虫、水绵、香菇
C、酵母菌、灵芝、豌豆
D、小麦、番茄、大豆

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