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【题目】长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配,产下一只染色体组成为aaXXY的残翅白眼果蝇。已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色体上,其中A—长翅,a—残翅,B—红眼,b—白眼。在没有基因突变的情况下,与参与受精的卵细胞来自同一个次级卵母细胞的极体的染色体组成及基因分布可能为

A. ①① B. ②② C. ①①② D. ③④

【答案】D

【解析】根据题意可知,亲代的基因型分别为AaXBY和Aa XbXb,后代中出现的aaXXY的残翅白眼果蝇,可知两条X染色体上都是b基因,可知两条X染色体都是来自于雌性的卵细胞。若不考虑基因突变,则可能是减数第一次分裂同源染色体未分离,形成了A的第一极体和aXbXb的次级卵母细胞,进而产生的卵细胞和第二极体都是aXbXb(④);也可能是减数第二次分裂后期含有的姐妹染色单体没有分开,形成了a的第二极体(③)和aXbXb的卵细胞,故选D。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答下列问题:

(1)图甲中雪兔和狼之间存在明显的种间关系是________

(2)假如北极狐的食物1/2来自雷鸟,1/8来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为80 kJ,若不考虑其他变化的影响,则需要植物的能量是________kJ。

(3)图乙中C代表的生态系统中的成分是________

(4)下表表示图乙生态系统的能量流动情况。

分析上表可知,流入该生态系统的总能量为________(J),从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________。从能量输入和输出来看,该生态系统的总能量是否增加?________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞膜的功能不包括

A.将细胞与外界环境分隔开

B.控制物质进出细胞

C.进行细胞间的信息交流

D.控制细胞的代谢和遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员研究了不同植物固定CO2的能力。研究者将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO2浓度,结果如图所示。回答下列问题:

(1)当CO2浓度约为0.8 mol/L 时,请你比较A、B两植物的光合作用强度:_________(填“A>B”“A=B””A<B”或 “无法确定”)。在25~30 min 之间,A植物叶片光合作用强度___________ 呼吸作用强度(填“大于”“小于”“等于”)。

(2)从实验结果来看,研究者认为实验开始至10min,A植物和B植物植物光合作用强度大于呼吸作用强度,请你说出作此判断的依据:___________________

(3)对A植物作如下处理:(甲)持续光照10分钟,再黑暗处理10分钟;(乙)光照5秒后再黑暗处理5秒,连续交替进行20分钟。若其他条件不变,则植物在甲、乙两种情况下同化的CO2量是乙大于甲,原因是________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在植物细胞质壁分离实验中,分别是指

A.细胞质、细胞壁B.叶绿体基质、细胞壁

C.细胞质基质、细胞壁D.原生质层、细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】工作人员用几种不同浓度的-萘乙酸(人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生根情况。图1为不同浓度的生长素溶液对根的促进作用的示意图,图2为-萘乙酸促进枝条生根的情况。请据图1和图2判断,在下列各项浓度值中,最好选用( )

A. 3 mg·mL-1 B. 6 mg·mL-1 C. 9mg·mL-1 D. 4.5 mg·mL-1

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【题目】关于生长素的两重性,以下说法不正确的是

A. 既能促进生长,也能抑制生长 B. 既能疏花疏果,也能防止落花落果

C. 既能促进果实成熟,也能使水果保鲜 D. 既能促进发芽,也能抑制发芽

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于细胞中的有机物,以下叙述正确的是

A. 各种糖类均可作为植物的能源物质

B. 构成细胞膜的脂质主要是磷脂分子

C. 蛋白质变性失活主要是因为肽键断裂

D. 脱氧核苷酸之间通过氢键连接成单链

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是有关大豆花色的4个组合的遗传实验结果,根据哪个组合能判断出显性的花色类型(  )

A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④

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