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如图是某生态系统碳循环示意图.请据图回答问题:
(1)碳从大气中进入生物群落的生理过程是图中[①]
 
,生物群落中的碳进入大气中的生理过程是图中[③]
 

(2)大气中的CO2泛浓度迅速增加,形成
 
效应,导致气温升高.
(3)“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题,呼吁人们积极行动起来,力求减少图中
 
(填序号)过程碳的排放量.
(4)能量流动是生态系统的重要功能,生态系统中的能量流动具有单向流动和
 
的特点.
考点:生态系统的功能
专题:
分析:物质循环是指在生态系统中,组成生物体的化学元素,从无机环境开始,经生产者,消费者和分解者又回到无机环境中,完成一个循环过程,其特点是物质循环是周而复始的,物质的循环具有全球性.由题意可知:①光合作用②捕食③动植物的呼吸作用④化石燃料的燃烧⑤分解者的分.温室效应产生的原因是二氧化碳的增多;要缓解“温室效应”就要减少二氧化碳的含量.导致“温室效应”的主要原因是:①化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳 ②森林被砍伐,绿色植被被破坏;措施是:①多植树造林 ②减少化石燃料燃烧,开发利用新能源.
解答: 解:(1)绿色植物可通过光合作用吸收空气中的二氧化碳,又可以通过呼吸作用释放二氧化碳到大气中.所以①是光合作用,③是呼吸作用.
(2)大气中的CO2泛浓度迅速增加,形成温室效应,导致气温升高.
(3))“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题,呼吁人们积极行动起来,力求减少图中④减少化石燃料燃烧,开发利用新能源.
(4)能量流动的特点是单向流动,逐级递减.即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.动物的营养级越高,所获得的能量就越少.
故答案为:(1)生产者
(2)呼吸作用
(3)单向流动,逐级递减故答案为:
(1)光合作用;呼吸作用  
(2)温室
(3)④
(4)逐级递减
点评:“温室效应”已经成为社会的焦点问题之一,如何控制“温室效应”是社会关注的焦点,与之相关的问题就成为中考的热点之一.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

随着分子生物学和细胞生物学的快速发展,各项生物工程技术也得到了前所未有的发展.如基因工程、细胞工程、SNP基因芯片技术等.其中单核苷酸多态性(SNP)基因芯片技术是用来检测46条染色体数目、结构是否异常,部分单基因是否突变的.下表中有关生物技术与其原理对应不正确的一组是(  )
选项生物工程技术原理
ASNP基因芯片技术染色体变异
B基因工程基因重组 
C植物组织培养细胞的全能性
D动物细胞培养细胞增殖
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

当一定量氮、磷溶入一河流中,下列哪一曲线图代表沿海的浮游植物和浮游动物种群的可能变化(横坐标为沿河距离/米)(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①~⑦代表各种物质,A.B代表两种细胞器.图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线.据图回答下列问题:

(1)若该绿色植物长时间处于黑暗状态时,则图中①→②→①的循环
 
(能/不能)进行,原因是
 

(2)当光照强度处于图2中的D点时,图1中⑥的去向有
 

(3)图2中0-D间此幼苗呼吸作用消耗的有机物量为
 
;光合作用有机物的净积累量为
 
.(用S1、S2、S3表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“设计并制作生态瓶,观察生态系统稳定性”的研究活动中,甲、乙两组同学分别进行了如下实验.分析回答:
(1)甲组同学设计了3个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件见下表.经过一段时间的培养和观察后,发现①瓶生态系统是最稳定的.
生态系统组成水草藻类小金鱼泥沙
生态瓶编号+++++
-++++
++++-
注:“+”表示有;“-”表示无.
①本实验的自变量是
 
 

②本实验的观察指标项最好选择观察
 

③本实验可以得出的结论是
 

(2)乙组同学为了探究某玻璃厂排出的废水对生态系统稳定性的影响,利用下列材料,制订了如下实验方案:
材料用具:废水、带盖的透明塑料瓶、水草、小金鱼、泥沙、凡士林.
实验方案:
①取三只相同的、洁净的透明塑料瓶.
②向每只瓶内注入1cm厚的同种泥沙,再加满废水.
③向每只瓶内放入相同的新鲜水草、1条小金鱼.
④在瓶盖周围涂上凡士林,盖紧瓶口,再在瓶口周围涂上一层凡士林.
⑤放置在温暖的、有光照(不宜过强)的地方培养,注意不要移动位置.
⑥每隔一段时间观察并作记录.
请指出上述实验方案中明显的错误(至少写出两点).
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在热带雨林生态系统中,下列说法不正确的是(  )
A、动植物种类繁多,群落结构复杂,自我调节能力强
B、高温多雨,分解者活动旺盛
C、恢复力稳定性比草原生态系统强
D、当其遭受持续干旱气候时,往往扩展根系分布空间,以获得足够水分,这属于生态系统的抵抗力稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为接受单侧光照的胚芽,图乙为水平放置一段时间后的胚根,下列关于生长素作用的表述不正确的是(  )
A、相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同
B、a侧生长素浓度降低抑制生长
C、b侧生长素浓度升高促进生长
D、c、d两点生长素浓度相同促进生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某一时刻,将两株植物移入没有二氧化碳的环境中,如图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变化情况,下列说法正确的是(  )
A、a、c代表C3植物,b、d代表C4植物
B、a、d代表C3植物,b、c代表C4植物
C、b、c代表C3植物,a、d代表C4植物
D、b、d代表C3植物,a、c代表C4植物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于细胞分化、衰老和癌变的共同表现是(  )
A、新陈代谢速度减慢
B、细胞膜的通透性降低
C、遗传物质和细胞功能发生改变
D、细胞的形态结构和功能发生改变

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