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    如1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，A．B代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线．据图回答下列问题：

    （1）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环
     
    （能/不能）进行，原因是
     
    ．
    （2）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有
     
    ．
    （3）图2中0-D间此幼苗呼吸作用消耗的有机物量为
     
    ；光合作用有机物的净积累量为
     
    ．（用S1、S2、S3表示）
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：分析图1：A代表线粒体，B代表叶绿体；①五碳化合物、②三碳化合物、③[H]、④ATP、⑤水、⑥氧气、⑦是有机物．
    分析图2：植物总的光合作用为是ABCE包围的面积S2+S3，呼吸作用是OAEDB包围的面积S1+S3．净光合作用=总的光合作用-呼吸作用．
    解答： 解：（1）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，不能进行光反应，不能产生足够多的[H]和ATP．[H]和ATP不能够将三碳化合物还原形成有机物，即图中①→②→①的循环不能进行．
    （2）当光照强度处于图2中的D点时，此时光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用产生的氧气⑥不仅可以供给线粒体进行细胞呼吸之外，还有一部分排出细胞．
    （3）分析图2可知，细胞呼吸消耗的有机物量为S1+S3，光合作有机物的净积累量=实际光合作用合成有机物的量-呼吸作用消耗的有机物的量，即图2中的S2-S1．
    故答案为：
    （1）不能       没有光反应提供[H]和ATP，暗反应不能进行
    （2）扩散到线粒体和外界
    （3）S1+S3       S2-S1
    点评：本题考查光合作用和呼吸作用以及计算的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，综合运用所学知识解决问题的能力，以及从所给的图形中获取有效信息的能力．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    衣藻DNA在细胞中分布：84%在染色体上，14%在叶绿体上，1%在线粒体上，1%游离于细胞质中．这些数据说明（　　）
    A、衣藻的遗传物质主要是DNA
    B、衣藻DNA的主要载体是染色体
    C、衣藻细胞质中无DNA
    D、衣藻染色体由DNA、蛋白质组成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示将某绿藻细胞悬液放入密闭的容器中，在保持一定的 pH和温度时，给予不同条件时细胞悬液中溶解氧浓度变化的模式图． 
    （1）据图分析，该绿藻细胞的呼吸速率为
     
    （用氧的消耗速率表示）微摩尔/分．
    （2）在图中乙处给予光照时，分析瞬间叶绿体中[H]的变化为
     

    （3）在图中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但第 6分钟后不再增加而稳定，原因是光照后容器中
     
    减少，光合作用速率下降，第 6分钟后光合作用速率
     
    （填“＜”或“＞”或“=”）呼吸作用速率．
    （4）若在图中丁处给予补偿点的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的
     
    ．
    （5）若在图中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是 a～g中的_
     
    _．
    （6）若在图中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计 1小时后，实际产生的氧气量为
     
    微摩尔．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究浮游藻类的光合作用，将一种绿藻培养至指数生长期，并以此为材料，测定了藻细胞在不同条件下的净光合速率（Pn）．图1为光合放氧测定装置的示意图；图2是不同NaHCO3 浓度（pH8.5，25℃）条件下测得的Pn曲线图． 请回答下列问题：

    （1）光合作用的原料是
     
     和CO2，CO2进入细胞的方式是
     
    ．
    （2）通过变换图1 中光源，可研究
     
    对光合作用的影响（答出一点即可）．在浮游藻类正常进行光合作用时，突然中断光照，则短时间内细胞内C3的含量将
     
    ．
    （3）由于弱碱性的藻培养液中游离 CO2 浓度很低，藻光合作用主要通过胞内碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3-获得CO2． 图2中达到最大Pn值的最低NaHCO3浓度为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统稳定性说法错误的是（　　）
    A、温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性低
    B、同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢
    C、不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同
    D、负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    太湖水体近年富营养化加重，发臭现象时有发生，严重影响渔业和居民用水．
    （1）有人提出在富营养化之初，用增大物种丰富度的方法进行生物防治，如：在湖中放养水生生物（鱼、虾、蟹等），这样做的目的是提高生态系统的
     
    （抵抗、恢复）力的稳定性．常见的鱼类（见下表）中，最适宜投放的是
     
    ，其属于
     
    消费者．
    类别青鱼鲢鱼鳙鱼鲤鱼
    食性螺蛳浮游植物浮游动物杂食
    （2）为了加快治理，在放养动物的同时，种植荷花构建生物修复系统．该生态系统中蓝藻与荷花存在
     
    关系．
    （3）若经过一段时间，群落结构趋于稳定，太湖的污染与治理体现了：人类的活动影响群落演替的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统碳循环示意图．请据图回答问题：
    （1）碳从大气中进入生物群落的生理过程是图中[①]
     
    ，生物群落中的碳进入大气中的生理过程是图中[③]
     
    ．
    （2）大气中的CO2泛浓度迅速增加，形成
     
    效应，导致气温升高．
    （3）“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题，呼吁人们积极行动起来，力求减少图中
     
    （填序号）过程碳的排放量．
    （4）能量流动是生态系统的重要功能，生态系统中的能量流动具有单向流动和
     
    的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A、与草原生态系统相比，森林生态系统抵抗力稳定性高，但恢复力稳定性低
    B、生态系统中的能量伴随物质而循环利用
    C、城市生态系统高度开放、自我调节能力强，而且人类起主导作用
    D、生态系统的结构是指由生产者和消费者构成的食物链和食物网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示一个水稻成熟叶肉细胞代谢的某些过程（图中数字代表物质，a、b代表细胞器）．图2表示在温度、水分都最适宜时，水稻O2释放量与光照强度的关系．请据图回答问题：

    （1）图1中结构a、b的名称依次是
     
    、
     
    ．
    （2）图1中③的名称是
     
    ，②的名称是
     
    ．
    （3）图2中若A点突然停止光照，水稻叶绿体中C3的含量将
     
    （填“增加”或“减少”）．当光照强度达到B点后，限制水稻增产的主要外界因素是
     
    ．
    （4）某同学想探究温度对水稻光合作用的影响，则应选择图2中
     
    点的光照强度．请在答题纸上画出从B点提高5℃后的曲线变化趋势．
     
    ．

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