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    在锥形瓶中加入以葡萄糖为碳源的培养液，再接种酵母菌．实验分甲、乙、丙、丁四组，每组又分I号瓶和Ⅱ号瓶两瓶（如图）．在某氧气浓度下，I号瓶有色液滴左移12mm，II号瓶有色液滴右移12mm，瓶中酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的比值是（　　）
    A、1：2B、1：3
    C、1：4D、1：6
    考点：探究酵母菌的呼吸方式
    专题：
    分析：酵母菌有氧呼吸的反应式：；
    无氧呼吸的反应式：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量．
    根据酵母菌的呼吸作用方程式分析：I号瓶中NaOH溶液可以吸收酵母菌产生的二氧化碳，因此I号瓶中气体量的变化即为氧气的消耗量；II号瓶中放的是清水，因此II号瓶中气体量的变化为：二氧化碳产生量-氧气的消耗量=无氧呼吸二氧化碳的释放量．
    解答： 解：分析实验装置可得：I号瓶有色液滴左移12mm，此量为有氧呼吸消耗的氧气量；II号瓶有色液滴右移12mm，此量为无氧呼吸释放的二氧化碳的量，因此有氧呼吸产生二氧化碳量：无氧呼吸产生二氧化碳量=1：1．
    根据化学反应方程式可得，有氧呼吸消耗葡萄糖：产生二氧化碳=1：6，无氧呼吸消耗葡萄糖：产生二氧化碳=1：2，因此酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的比值为1：3．
    故选：B．
    点评：本题具有一定的难度，首先要根据装置图确定装置中小液滴移动表示的是何种气体的变化，然后再根据化学方程式判断消耗的葡萄糖的比值，考查了考生分析实验装置的能力、并能熟记有氧呼吸和无氧呼吸的方程式，能够利用该方程式进行解题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    真核细胞的 DNA 是随着染色体的复制而复制的．研究表明，真核生物染色体的复制不是同步的，有的先复制成功，有的后复制成功．图中能真实反映染色体复制过程中染色体数目变化的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    下列没有涉及到细胞间信息交流过程的是（　　）
    A、花粉与柱头相结合
    B、高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质
    C、抗体与相应抗原结合
    D、甲状腺细胞表面的糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素

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    图甲为果蝇体细胞中染色体结构模式图，图乙为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体．下列说法正确的是（　　）
    A、图甲含有两个染色体组，图乙含有四个染色体组
    B、基因A、w 之间遗传时遵循基因的自由组合规律
    C、图乙减数分裂完成后，若形成Da 的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型是Da、dA、dA
    D、图乙减数分裂完成后，若形成了Dda 的卵细胞，其原因只是减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究表明，除草剂“敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显（　　）
    A、强光下B、黑暗中
    C、阴雨天D、早晨和傍晚

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1、2显示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果．

    （1）根据图1、2写出两项细胞减数分裂的特征：
     
    ．
    （2）试在坐标图3中表示该精原细胞分裂过程中“细胞内DNA数目与染色体（质）数目比例”的变化情况．

    （3）有些时候，人类在产生配子时，细胞减数分裂过程出现不正常的情况．如图2显示涉及一对同源染色体的不正常分裂情况：
    ①异常配子A、B产生的原因有可能是：
     
    ．
    ②如果A卵子成功和一个正常精子受精并发育成一个个体，将会得
     
    遗传病（写出遗传病名称）．
    ③这种分裂异常也可能发生在性染色体上，一个B卵子与一个正常精子受精产生合子而形成不同的合子，如图4所示：

    如果XO合子可发育成一个个体，而YO的合子却不能，根据图示解释可能的原因：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物叶片表皮上分布有大量气孔，图示为气孔结构示意图，气孔两侧的细胞称为保卫细胞，决定着气孔的开闭．有人提出气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关．请你根据所给的材料和用具设计一个实验，探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系，并得出相应的结论．
    （1）实验原理：
     
    ．
    （2）材料用具：显微镜，镊子，刀片，吸管，载玻片，盖玻片，吸水纸，蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液，蚕豆叶片．
    （3）实验步骤：
    ①取载玻片2片，分别在中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴．
    ②
     
    ．
    ③
     
     
    （4）实验结果预测及结论：①
     
    ．②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1975年Kohler和Milstin成功获得单克隆抗体，由于单克隆抗体与血清抗体相比具有非常明显的优点，因而得到广泛的应用．单克隆抗体制备技术被誉为“免疫学上的一次技术革命”．下列有关单克隆抗体的叙述中错误的是（　　）
    A、组成单克隆抗体的基本单位是氨基酸
    B、单克隆抗体仅特异地针对同一抗原进行免疫反应
    C、生物导弹是一种单克隆抗体
    D、单克隆抗体可以广泛应用于疾病的诊断、治疗和预防

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关免疫的说法中，正确的是（　　）
    A、能特异性识别抗原的细胞只有T细胞、B细胞、效应T细胞三种
    B、吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原摄取、处理和呈递过程中发挥重要作用
    C、有过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生免疫反应
    D、体液免疫和细胞免疫均可有吞噬细胞和T细胞的参与

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