| A、肺炎双球菌、烟草花叶病毒 |
| B、蓝藻、变形虫 |
| C、硝化细菌、绵羊 |
| D、T2噬菌体、豌豆 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、精子形成时减数第一次分裂异常 |
| B、卵细胞形成时减数第一次分裂异常 |
| C、精子形成时减数第二次分裂异常 |
| D、卵细胞减数第二次分裂异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 品系 | ① | ② | ③ | ④ |
| 隐性性状 | 均为显性 | 残翅 | 黑身 | 紫红眼 |
| 相应染色体 | Ⅱ、Ⅲ | Ⅱ | Ⅱ | Ⅲ |
| A、①×② | B、②×④ |
| C、②×③ | D、①×④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、如果测得O2吸收量<CO2释放量,则无氧呼吸消耗的葡萄糖多 |
| B、如果测得呼吸作用的过程中没有产生水,则有NADP的积累 |
| C、如果测得CO2释放量:O2吸收量>4:3,则无氧呼吸占优势 |
| D、检测CO2的产生可用溴麝香草酚蓝溶液,随着CO2的释放,溶液的颜色变化是由黄变绿再变蓝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、兴奋在突触处只能单向传递 |
| B、兴奋经过突触时发生了电信号→化学信号→电信号的转变 |
| C、构成突触的两个神经元之间的间隙里充满了组织液 |
| D、突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| dN |
| dt |
A、在种群数量达到
| ||||
B、在
| ||||
C、种群数量超过
| ||||
| D、建立自然保护区的措施可以提高K值,从而达到保护濒危动植物的目的 |
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