| A、可在每天的相同时间从培养瓶中吸出等量的培养液进行计数 |
| B、培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧 |
| C、为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液取出后应先稀释后再计数 |
| D、从瓶中吸出培养液进行计数之前,应将培养瓶轻轻震荡几次 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、肠道中的物质A通过协助扩散进入血管内 |
| B、胰岛素能促进5、7、8过程,肾上腺素不能促进6过程 |
| C、血液中物质A浓度较高时,可在肝细胞和肌细胞内合成糖原 |
| D、剧烈运动时肌细胞内产生大量乳酸,会使血液pH明显降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、膜岛B细胞分泌胰岛素的过程受下丘脑和垂体的调节 |
| B、调节胰岛素分泌的信号分子有血糖浓度、神经递质等 |
| C、食物中缺碘,人体血液中促甲状腺激素增多 |
| D、生长激素与甲状腺激素在生长发育过程中具有协同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、HIV主要攻击T细胞,致使患者丧失免疫功能 |
| B、HIV主要感染心脏,使患者心力衰竭而死亡 |
| C、艾滋病患者可以将该病遗传给下一代 |
| D、艾滋病可以通过血液、血液制品和皮肤接触传播 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、a只能表示基因突变,提供生物进化的原材料 |
| B、b表示生殖隔离,是指不能交配产生后代 |
| C、c表示新物种的形成,隔离是新物种形成的必要条件 |
| D、d表示地理隔离,新物种形成一定要经历地理隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、若乙为胰岛,甲为血糖升高,则丙、丁可分别代表胰岛素减少和胰高血糖素增多 |
| B、若乙代表膝反射中枢,甲代表有效刺激,则丙、丁可代表两个传出神经元都兴奋 |
| C、若乙代表羊同化的能量,甲代表羊摄入的食物,则丙、丁可分别代表下一营养级的呼吸消耗量和次级生产量 |
| D、若乙代表人体致敏B淋巴细胞,甲为白细胞介素一2刺激,则丙、丁可分别代表效应B细胞和记忆细胞的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、1号,细胞膜向内明显凹陷 |
| B、2号,细胞两极发出纺锤丝,染色体散乱排列 |
| C、3号,细胞中部形成了细胞板 |
| D、4号,中心体发出星射线,染色体散乱排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞核、线粒体、核糖体、中心体 |
| B、细胞核、核糖体、中心体、高尔基体 |
| C、细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体 |
| D、叶绿体、线粒体、核糖体、中心体 |
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