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    如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（　　）
    A、若乙为胰岛，甲为血糖升高，则丙、丁可分别代表胰岛素减少和胰高血糖素增多
    B、若乙代表膝反射中枢，甲代表有效刺激，则丙、丁可代表两个传出神经元都兴奋
    C、若乙代表羊同化的能量，甲代表羊摄入的食物，则丙、丁可分别代表下一营养级的呼吸消耗量和次级生产量
    D、若乙代表人体致敏B淋巴细胞，甲为白细胞介素一2刺激，则丙、丁可分别代表效应B细胞和记忆细胞的形成
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,反射弧各部分组成及功能,人体免疫系统在维持稳态中的作用,生态系统的功能
    专题：
    分析：1、血糖升高，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少；胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．
    2、消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量，消费者同化能量=呼吸消耗+生长、发育和繁殖．
    3、淋巴因子能增强免疫细胞的功能．
    解答： 解：A、甲为血糖升高，则胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌量减少，使得血糖浓度下降，A错误；
    B、甲代表有效刺激，乙代表膝反射中枢，则丙、丁可代表两个传出神经元，可能兴奋或抑制，B错误；
    C、甲代表羊摄入的食物，乙代表羊同化的能量，则丙、丁可分别代表羊的呼吸消耗量和次级生产量，C错误；
    D、甲表示T淋巴细胞分泌的白细胞介素一2，刺激人体致敏B淋巴细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查血糖调节、反射弧、能量流动、体液免疫等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于难题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家在研究果蝇时，发现果蝇的眼色中有红色、褐色、白色三种表现型，身色有灰身、黑身两种表现型．
    （1）果蝇是XY型性别决定的生物，体细胞中染色体数为2N=8条．如果对果蝇的基因组进行测序，需要测量
     
    条染色体．
    （2）若假设控制果蝇眼色A（a）与身色B（b）基因位于在两对常染色体上．有人将两只果蝇杂交，获得了l00个体．其表现型为37只灰身褐色眼；l9只灰身白眼；l8只灰身红眼；l3只黑身褐色眼；7只黑身红眼；6只黑身白眼．则两个亲本的基因型是
     
    ．若该人进行的杂交实验果蝇所产白眼果蝇胚胎致死，则理论上亲代两只果蝇杂交后代的比例为：灰红：灰褐：黑红：黑褐=
     
    ．
    （3）已知果蝇中，灰身与黑身是一对相对性状（相关基因用B、b表示），直毛与分叉毛是一对相对性状（相关基因用F、f 表示）．现有两只亲代果蝇杂交，子代中雌、雄蝇表现型比例如下图所示．
    ①控制直毛与分叉毛的基因位于
     
    染色体上
    ②子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例是
     
    ．
    ③若让子一代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交，后代中黑身果蝇所占比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有些人工林面积大，构成的树种单一，树木年龄和高度比较接近，树冠密集，这种森林被称为“绿色沙漠”．以下有关“绿色沙漠”的分析错误的是（　　）
    A、植物种类单一，动物种类也比较少
    B、林下缺乏灌木层和地表植被，垂直结构简单
    C、营养结构简单，生态系统的稳定容易维持
    D、生物多样性水平低，抵抗力稳定性差

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是（　　）
    A、可在每天的相同时间从培养瓶中吸出等量的培养液进行计数
    B、培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧
    C、为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液取出后应先稀释后再计数
    D、从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关蓝藻的叙述正确的是（　　）
    A、蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用
    B、低等植物细胞和蓝藻细胞含有中心体，高等植物细胞不含中心体
    C、蓝球藻、颤藻、黑藻和衣藻等均属于蓝藻
    D、蓝藻细胞不含任何有膜的细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项与蛋白质的功能无关的是（　　）
    A、催化生物化学反应
    B、调节生命活动
    C、帮助人体抵御病原体的侵害
    D、携带遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列所述中，可以引起基因重组的是（　　）
    A、非同源染色体上非等位基因的自由组合
    B、同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部片段交换
    C、DNA分子发生碱基对的增添、缺失和替换
    D、纯合子产生的雌雄配子的受精过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列调节过程不属于负反馈调节的是（　　）
    A、甲状腺细胞产生的甲状腺激素促进细胞的新陈代谢
    B、在一些酶促反应中，反应终产物过量会导致酶的活性下降
    C、大量猎杀草原上的食肉动物，导致食草动物的数量先升后降
    D、人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加，导致血糖浓度降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法中正确的是（　　）
    A、酶与ATP均具有高效性与专一性
    B、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
    C、等位基因进入卵细胞的机会不同，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞
    D、盐酸在观察细胞有丝分裂和观察细胞中DNA和RNA分布两个实验中作用相同

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