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8.关于细胞结构的说法正确的是(  )
A.所有的细胞都有生物膜系统
B.所有细胞的核糖体产生都与核仁有关
C.有细胞壁的细胞都有叶绿体
D.没有细胞核的细胞也可能分裂

分析 真核细胞和原核细胞的比较:

类   别原核细胞真核细胞
细胞大小较小(一般1~10um)较大(1~100um)
细胞核无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体
细胞质只有核糖体,没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等
细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异
共性都含有细胞膜、核糖体,都含有DNA和RNA两种核酸等

解答 解:A、原核细胞只有细胞膜这一种生物膜,因此原核细胞含有生物膜,但不含生物膜系统,A错误;
B、原核细胞不含核仁,但含有核糖体,因此原核细胞中核糖体的形成与核仁无关,B错误;
C、有细胞壁的细胞不都有叶绿体,如植物根部细胞、真菌细胞等,C错误;
D、没有细胞核的细胞也可能分裂,如原核细胞没有细胞核,但能进行二分裂,D正确.
故选:D.

点评 本题考查细胞结构和功能,要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能列表比较两者,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果胶使细胞壁破损,成熟的番茄果实中,PG合成显著增加,能使果实变红变软,但不利于保鲜.利用基因工程减少PG基因的表达,可延长果实保质期.科学家将PG基因反向接到Ti质粒上,导入番茄细胞中,得到转基因番茄,具体操作流程如图.据图回答下列问题:

(1)提取目的基因①若已获取PG的mRNA,可通过反转录获取PG基因.②在该基因上游加结构A可确保基因的反向转录,结构A上应具有RNA聚合酶结合位点.③重组质粒转移到大肠杆菌中的目的是使目的基因随质粒的复制而增加.
(2)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有卡那霉素的培养基进行筛选,培养24~48h后取样,在质量分数为25%的蔗糖溶液中,观察细胞是否发生质壁分离现象来鉴别细胞壁是否再生.
(3)由于导入的目的基因能转录出反义RNA,且能与天然PG基因转录的mRNA互补结合,因此可抑制PG基因的正常表达.若转基因番茄的保质期比非转基因番茄长,则可确定转基因番茄培育成功.
(4)获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因,科研人员常采用无性繁殖(或植物组织培养)方法使子代保持转基因番茄的优良性状.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.酒精是生物实验中常用的试剂之一,下列说法中错误的是(  )
A.在色素提取和分离实验中,100%的酒精作用是提取绿叶中的色素
B.在洋葱根尖的有丝分裂实验中,95%的酒精作用是与15%的盐酸1:1混合形成解离液,分散组织细胞.它还可以用于一个有关染色体变异的实验
C.在土壤中小动物类群丰富度的研究实验中,70%的酒精作用是给土壤中小动物消毒,而不是为了杀死小动物,并对样本进行固定和防腐处理
D.在脂肪鉴定的实验中,继苏丹Ⅲ之后,50%的酒精作用是去浮色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.根据如图分析,下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中不正确的是(  )
A.图甲是交叉互换,图乙是染色体易位
B.交叉互换发生于同源染色体之间,染色体易位发生于非同源染色体之间
C.交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到
D.交叉互换属于基因重组,染色体易位属于染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.淀粉酶可通过微生物发酵产生获得,生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉,在菌落周围形成透明圈.为了提高酶的产量,研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较上淀粉酶的菌株.下列实验步骤中不正确的是(  )
A.将生产菌株分为两组,实验组用一定剂量的诱变剂处理,对照组不做处理
B.接种是连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
C.观察两组菌株的菌落周围是否出现透明圈,选出有透明圈的菌株即为所需菌株
D.把实验组的菌株接种于多个配制好的培养基中,同时接种对照组,相同条件下培养

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.大肠杆菌在环境中有乳糖时,会合成分解乳糖的酶(题图中的“结构基因”的表达产物),环境中没有乳糖时则不合成相应的酶.1961年雅各布(F.Jacob)和莫诺德(J.Monod)提出“乳糖操纵子”学说来解释这一现象,并因此获得诺贝尔奖.该理论基本内容见图.下列说法正确的是(  )
A.无论环境中有无乳糖,调节基因一定会表达
B.一定条件下,“调节基因”、“操纵基因”、“结构基因”都有可能表达出相应蛋白质
C.乳糖分子参与阻碍β-半乳糖苷酶的合成过程
D.“操纵基因”是否表达影响大肠杆菌分解利用乳糖的能力

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于生物进化的相关叙述,不正确的是(  )
A.物种是生物分类的基本单位,种群是物种的进化单位
B.若种群中显隐性个体的数量保持不变,则没有发生进化
C.二倍体草莓与四倍体草莓存在生殖隔离
D.自然选择是适应性进化的唯一因素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于[H]和ATP的叙述不正确的是(  )
A.葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸,生成少量[H]同时还有能量释放
B.细胞呼吸过程中产生的[H]与氧结合形成水分子,释放大量能量
C.光合作用光反应产生的ATP富含由光能转变而来的化学能
D.光反应产生的[H]在暗反应中还原C3

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于植物组织培养及其应用的叙述,正确的是(  )
A.对外植体进行严格灭菌后再进行组织培养可获得脱毒苗
B.以人工膜包裹植物愈伤组织和营养物质可制得人工种子
C.生长素、细胞分裂素的共同调节作用在组织培养中非常重要
D.以一株植物的叶片或花药为外植体培育的植株基因型相同

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