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某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下细胞光合作用速率和呼吸速率的关系,并绘制了甲、乙、丙、丁四幅图。其中图中“A”点不能表示光合作用速率与细胞呼吸速率相等的是

A

解析试题分析:图甲中虚线代表CO2吸收量,所以是净光合曲线,所以此时是净光合速率=呼吸速率,真正光合速率=净光合速率+呼吸速率,A不等;图乙a、b两点都代表光合=呼吸,以a为例分析:a点前CO2浓度升高,说明a点前光合<呼吸,a点后CO2浓度降低,说明a点后光合>呼吸,所以a点(即转折点)时应相等,B正确;图丙光照强度为0时光合作用速率为0(原点)而非负值,所以此图的光合速率为真光合,否则应为负值(因为有呼吸存在),C正确;图丁纵坐标代表净光合,D正确。
考点:本题综合考查光合作用的应用,意在考查考生的理解能力和分析推理能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞的生命历程的说法中错误的是

A.脑细胞因缺氧而死亡是细胞坏死
B.细胞代谢速率减慢是细胞衰老的主要特征之一
C.细胞的正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因
D.老鼠在胚胎时期趾间有蹼,出生后趾间无蹼是细胞凋亡的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲图为横放在地面上的植物的生长状况,乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析甲图中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间(   )

A.Ⅰ~Ⅱ区间和Ⅱ~Ⅲ区间
B.Ⅱ~Ⅲ区间和Ⅰ~Ⅱ区间
C.Ⅲ~Ⅳ区间和Ⅰ~Ⅲ区间
D.Ⅰ~Ⅱ区间和Ⅲ~Ⅳ区间

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是(  )

A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B.利用高浓度2,4-D作除草剂,可抑制大豆田中的单子叶杂草
C.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高
D.番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示植物子房重量随时间的变化状况。经下列不同处理后,子房重量不表现为图中曲线变化的是(  )

①植物受粉之后
②用一定浓度的吲哚乙酸处理雌蕊之后
③虫子吃掉了幼嫩的种子之后
④在花蕾期用纸袋把黄瓜雌花套住之后

A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

镰刀形细胞贫血症由基因突变引起,其致病基因为隐性基因(用a表示)。只有隐性纯合子才会发病,携带者不发病,且对疟疾的抵抗力高于正常人。在非洲某些疟疾流行的地区,携带者比例在20%左右;现在美洲黑人中携带者的比例已降到了8%。下列叙述错误的是

A.非洲疟疾流行地区a基因的基因频率大约为30%左右
B.美洲黑人中a基因频率的下降是环境选择的结果
C.镰刀形细胞贫血症患者死亡会导致人群基因库发生变化
D.在一定外界条件下,有害的突变基因可转变为有利的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物激素生理作用的叙述正确的是

A.植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动
B.适量赤霉素可增加芦苇的纤维长度
C.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
D.乙烯利在番茄生长和成熟中起抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群丙是自养生物,下列说法不正确的是

A.该生态系统简单食物链可表示为丙→乙→甲
B.种群乙在第5→7年时间内个体数下降是由于甲的增加和丙的减少所致
C.甲和乙的存在能加快该生态系统的物质循环
D.种群乙处于C点时,其年龄组成属于衰退型

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一个正常人从10℃的环境进入一室温40℃的环境中,机体发生的变化是(  )

A.散热减少,产热随后增加B.散热增加,产热随后增加
C.散热减少,产热随后减少D.散热增加,产热随后减少

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