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【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从I、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述错误的是(

A.甲模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程

B.乙模拟的是非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

C.实验中每只小桶内两种小球必须相等,但桶小球总数可不等

D.甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%

【答案】D

【解析】甲模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程,A正确;实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,但两个小桶中小球总数可以不等,C正确;乙同学模拟的是非同源染色体上非等位基因自由组合的过程,B正确;甲同学实验结果:DD占1/4,Dd占1/2,dd占1/4,乙同学实验结果AB,Ab,aB,ab都占1/4,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

回答下列问题:

1)为了观察胚乳中的脂肪,常用______染液对种子胚乳切片染色,然后在显微镜下观察,可见_____色的脂肪颗粒。

2)实验过程中,导致萌发种子干重增加的主要元素是________(填“C”“N”“O”)。

3)实验第11 d后,如果要使萌发种子(含幼苗)的干重增加,必须提供的条件是____________________

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【题目】金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭,侧芽生长失控,形成大量分支,称为扫帚病。下列说法错误的是

A该现象说明细胞分裂素可以用于解除植物的顶端优势现象

B细胞分裂素促进细胞分裂,延缓植物衰老

C植物体内产生细胞分裂素的部位主要是根尖

D该病原体分泌的细胞分裂素对植物的生长发育起调节作用,是植物激素的一种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物组织培养的叙述,错误的是

A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

C.离体器官或组织的细胞通过脱分化形成愈伤组织

D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于光合作用的叙述,哪一项是不正确

A把二氧化碳和水转变成有机物 B把光能转变成化学能

C全过程都必须在光下进行 D有氧气放出

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【题目】下图表示应用现代生物技术制备H7N9病毒单克隆抗体的流程,请回答下列问题:

1过程表示________,过程用到的工具酶是________

2构建重组质粒时可选用四种限制酶,其识别序列如下图。为防止酶切片段的自身环接,可选用的限制酶组合是

A①② B①③ C②④ D③④

3 细胞________细胞的特点是________。对于转基因成功的细胞还要进行克隆化培养和________检测,经多次筛选获得足够数量的该类细胞。体外培养细胞,首先应保证其处于________的环境。

(4)若要预防H7N9禽流感,可用图中的________作为疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒进行________比较,或用图中的________进行特异性结合检测。

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【题目】没有在光合作用暗反应中被消耗的物质是

A[H]ATP BATP和CO2

C五碳化合物和酶 D三碳化合物

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【题目】基因α在人体细胞中可表达出蛋白质α。有生物学家从人的DNA中分离出基因α,并通过转基因技术将其转入了细菌。经过培养该转基因细菌,发现该细菌产生了一种新蛋白质X如图所示,进一步分析表明:蛋白质X是基因仅在细菌中的表达产物。

据图分析,下列叙述中最可能与事实相符的是

A.基因α在人体细胞和细菌细胞中转录形成RNA采用的碱基配对原则不同

B.人体细胞和细菌细胞中决定相同氨基酸的密码子不同

C.细菌细胞和人体细胞中作为翻译模板的RNA碱基序列不同

D.把基因α转移到细菌细胞引起的变异是不遗传变异

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【题目】下列有关人体免疫的叙述,正确的

A特异性免疫通过淋巴细胞发

B噬细胞可参与非特异免疫和特异免疫

C细胞接或间接受抗刺激可产生淋巴因子

DT细胞可与抗原入侵的宿主细咆接触使其裂解

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同步练习册答案