| A、3:2:1 |
| B、4:4:1 |
| C、1:1:0 |
| D、1:2:1 |
| 2 |
| 3 |
| 1 |
| 3 |
| 2 |
| 3 |
| 2 |
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| 4 |
| 9 |
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| 1 |
| 9 |
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| 3 |
| 2 |
| 3 |
| 4 |
| 9 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、产生图中a、b、c三种细胞的方式分别是:减数分裂、减数分裂、有丝分裂 |
| B、动物个体②的产生,表明高度分化的动物细胞,其细胞核仍具有全能性 |
| C、图中产生动物个体①和②的繁殖方式分别是卵式生殖和无性生殖 |
| D、体细胞C提供细胞核,因此动物个体②与体细胞C的性状相同,与动物个体①完全不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、46% | B、61.3% |
| C、68% | D、90.7% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、②④ | B、②③ | C、①③ | D、①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细菌包括真细菌、古细菌和放线菌三类 |
| B、幽门螺旋杆菌和霉菌都是原核生物 |
| C、酵母菌和水绵都是真核生物 |
| D、衣原体和支原体属于类病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、需要限制酶和DNA连接酶 |
| B、必须在细胞内进行 |
| C、抗生素抗性基因可作为标记基因 |
| D、启动子位于目的基因的首端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、②为减数第一次分裂四分体时期,③为减数第二次分裂中期,④为减数第一次分裂后期⑤为减数第二次分裂后期,⑥为减数第二次分裂末期 |
| B、②③④为减数分裂,分别为第一次分裂的前、中、后期,⑤⑥为有丝分裂后期 |
| C、②④⑥分别为减数第一次分裂四分体时期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期,③⑤分别为有丝分裂中期、有丝分裂后期 |
| D、图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥,它们分别处于有丝分裂的中期、后期及末期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、防止叶绿体色素被破坏 |
| B、为研磨充分 |
| C、减少无水酒精挥发 |
| D、避免细胞结构破坏 |
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