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    【题目】下列选项中不是孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因的是(　　)

    A．豌豆是严格闭花受粉的植物

    B．豌豆花比较大，易于做人工杂交实验

    C．豌豆在杂交时，母本不需去雄

    D．豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状

    【答案】C

    【解析】

    试题豌豆是雌雄同体同花，所以在做杂交实验时，母本需要去雄，才能保证不会出现自花传粉，故C符合题意。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示生态系统碳循环模式图,其中构成群落,①②③④⑤⑥代表生理过程.据图回答下列问题:

    （1）图中食物链上的相邻物种之间存在着“吃与被吃“的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说信息传递在生态系统中的作用是_____________.

    （2）参与过程①的生物种类主要是_________，其在碳循环中的作用是_________________.

    （3）若上述生态系统代表湖泊生态系统,则在湖泊干涸后发生的群落演替类型属于_______.

    （4）若该农田生态系统生产了10000Kg玉米,玉米子粒既作为鸡的饲料,也作为人的粮食.最初人的食物比例为1/3来自鸡,2/3直接来自玉米.为了养活更多的人口,现调整人的食物比例为1/6来自鸡,5/6来自玉米.若能量传递效率按10%计算,现在养活的人口约是原来的_____倍.农田在维持小气候以及水源净化、空气净化中有着重要的作用.这体现了生物多样性的__________价值.

    （5）若上述生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,各种群生物体内某重金属的含量如下表.

    种群

    甲

    乙

    丙

    丁

    戊

    重金属含量

    鲜重）

    0.0037

    0.0037

    0.035

    0.035

    0.34

    已知该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外.假设在这5个种群构成的食物网中,消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食,据表中数据绘出该生态系统的食物网___________________.

    （6）若某湿地生活着许多种类的生物,其中部分生物之间的食物关系如下：

    若鲢鱼，鲫鱼和轮虫的同化量分别为M、N、Q，鲶鱼摄入体内的能量为P,粪便中的能量是30%P,呼吸作用散失的能量为40%P,则前一营养级和鲶鱼间的能量传递效率为________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程，请回答相关问题。

    （1）已知物质c由下丘脑分泌，可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，则物质c是_____________，当刺激a处时，该部位的膜内电位变化情况是______________。

    （2）若物质e能促进甲状腺的分泌，则物质d是__________________________。物质e的分泌量除了受到物质d的调节外，还会受到________________激素的调节。

    （3）当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由传入神经传至_________体温调节中枢；如出现寒颤，这是机体通过__________增加产热。

    （4）免疫调节也是机体维持稳态的重要机制。某人已接种过针对某病毒的疫苗，用简单的图示表示该病毒入侵后，此人体内免疫系统发生体液免疫作用的主要过程。________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细菌经人工诱变后，部分细菌南丁某种酶被破坏．其细胞代谢中某些化学反应不能进行，就形成了营养缺陷型菌株，在工业生产上有广阔的应用前景。以下是实验人员利用影印法初检某种氨基酸缺陷型菌株的过程。请回答下列问题。

    (1)微生物生长需要的营养物质有水、碳源和 ___，制备上图的培养基还需要加入_____

    (2)制备培养基的步骤包括____、灭菌、倒平板，调节pH应该在灭菌 ____选填“前”或“后”），培养基的灭菌方法一般为____。

    (3)根据用途分类，图中基本培养基属于 ___（选填“选择”或“鉴别”）培养基。过程①的接种方法为___。

    (4)采用影印法培养的优电是不同培养基中同种菌株的接种位置相同。为了完成对初检的营养缺陷型菌株的鉴定，实验人员应挑取_____选填“菌落A”或“菌落B”）接种培养，并进一步鉴定。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列细胞可能发生癌变的是（ ）

    A. 游离组织细胞形态改变B. 核增大，染色质固缩

    C. 膜通透性增大，运输功能降低D. 酶的活性降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪条食物链正确

    A. 阳光→树叶→蚕 B. 草→蝗虫→青蛙

    C. 兔→狐→狼 D. 浮游动物→浮游植物→草鱼

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在进行月季扦插繁殖时，常选用带芽的插枝，这是因为

    A. 芽能产生生长素，促进生根 B. 芽能生出大量的叶和花

    C. 芽能产生生长素，促茎生长 D. 芽能产生生长素，抑制生根

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某地剧烈的地质变化，使某种蛙原先生活的水体突然分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，两个种群不能自然交配，此现象属于

    A. 适应辐射 B. 地理隔离 C. 生存竞争 D. 生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果汁生产中果胶酶能提高果汁出汁率和澄清度。为了节约成本，某工程人员在适宜的温度和pH下，利用苹果汁和一定浓度的果胶酶溶液探究果胶酶的最适用量，实验结果如图。对实验失误可能的原因分析及改进方法都合理的是（ ）

    A．酶促反应时间不合理；延长反应时间

    B．苹果汁的用量不合理；减少用量

    C．果胶酶用量不合理；减少用量

    D．果胶酶体积梯度不合理；增大体积梯度

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：据图分析，随着时间的推移，实验组果汁体积不发生变化，说明实验失误的原因不是酶促反应时间，A错误；实验无法确定苹果汁的用量对实验结果的影响，B错误；提高果胶酶溶液体积，果汁体积并没有增加，说明果胶酶用量不合理，应该减少用量，C正确；实验无法得出果胶酶体积梯度对实验结果有无影响，D错误。

    考点：本题考查果胶酶最适用量的实验分析，意在考查考生能理解所学知识的要点，能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

    【题型】单选题
    【结束】
    15

    【题目】下列有关玫瑰精油、橘皮精油两种植物芳香油提取方法的叙述，正确的是（ ）

    A. 在橘皮精油提取过程中石灰水的作用是漂去橘皮颜色

    B. 两种提取过程中都加入了Na2SO4，并且所起作用都相同

    C. 玫瑰精油提取时分液漏斗的作用是分离油层和水层

    D. 所用的两种原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水处理

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