| A. | 基因型为AAbb或Aabb的植株同时合成两种药物 | |
| B. | 若某植株只能合成一种药物,则必定是药物1 | |
| C. | 基因型为AaBb的植株自交,后代中能合成药物2的个体占$\frac{3}{16}$ | |
| D. | 基因型为AaBb的植株自交,后代有9种基因型和4种表现型 |
分析 根据题意和图示分析可知:基因A和基因b分别位于两对同源染色体上,符合基因的自由组合规律.基因型A-B-只能产生药物1,基因型A-bb能产生药物1和药物2,基因型aa--不能产生药物.
解答 解:A、由题意可知药物1的合成需要有A基因,药物2的合成需要有A和bb基因,所以基因型是AAbb或Aabb的植株能同时合成两种药物,A正确;
B、若某植株只能合成一种药物,则必定是药物1,因为如果不产生药物1就没有药物2,所以要产生药物2就必须有药物1,B正确;
C、基因型为AaBb的植株自交,A-B-(药物1):A-bb(2种药物):aaB-(不产生药物):aabb(不产生药物)=9:3:3:1,后代中能合成药物2的个体占$\frac{3}{16}$,C正确;
D、基因型为AaBb的植株自交,后代有9种基因型和3种表现型,其3种表现型分别为产生2种药物、只产生药物1和不产生药物,D错误.
故选:D.
点评 本题以信息的方式呈现给学生陌生的问题背景,考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届广东省汕头市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
酶的抑制剂是那些能与酶结合并降低酶活性的分子,分为竞争性和非竞争性。图1为酶作用机
理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图,图2为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下,酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。下列说法不正确的是
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A.非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与高温、低温对酶活性抑制的机理相同
B.据图可推测,竞争性抑制剂与底物具有类似结构而与底物竞争酶的活性位点
C.底物浓度相对值大于15时,限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度
D.曲线乙和曲线丙分别是在酶中添加了竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂的结果
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因的基本组成单位和染色体的基本组成成分是一致的 | |
| B. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
| C. | 染色体是基因的主要载体 | |
| D. | 在生物体的细胞中,染色体的数量和基因的数量是不同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 流经该生态系统的总能量要大于该系统生产者所固定的全部太阳能 | |
| B. | 人工湿地可以净化城市污水,但对污水排放量还要加以控制,因为生态系统的自我调节能力是有限的 | |
| C. | 挺水植物芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同,属于群落的垂直结构 | |
| D. | 除净化水质外,人工湿地能供人们旅游观光、蓄洪防旱,体现了生物多样性的直接价值、间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 选用豌豆作实验材料 | |
| B. | 用审计学的方法对实验结果进行分析 | |
| C. | 对性状传递的研究采用先一对后多对的方法 | |
| D. | 借助光学显微镜进行研究 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 特定的成熟细胞,如神经细胞、精子等没有细胞周期 | |
| B. | 从一次细胞分裂完成时开始到下一次细胞分裂完成时为止所需时间等于细胞周期大小 | |
| C. | 选择细胞分裂中期实际时间较长的细胞有利于观察细胞染色体形态和数目 | |
| D. | 动植物细胞有丝分裂有明显区别的细胞分裂时期是间期、前期和末期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | CFTR基因缺失1个碱基对使mRNA少一个密码子 | |
| B. | CFTR基因突变后该DNA片段不再具有遗传效应 | |
| C. | 该基因突变前后分别以不同模板链控制合成CFTR | |
| D. | 翻译时,核糖体读取到mRNA上的终止密码时终止 |
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