[题目]关于有氧呼吸的叙述不正确的是( )A.三个阶段都产生能量B.三个阶段都能合成ATPC.三个阶段都需要酶催化D.三个阶段都产生[H] 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】关于有氧呼吸的叙述不正确的是（）
A.三个阶段都产生能量
B.三个阶段都能合成ATP
C.三个阶段都需要酶催化
D.三个阶段都产生[H]

【答案】D
【解析】解：A、有氧呼吸的三个阶段都产生能量，合成ATP，A正确；B、有氧呼吸的三个阶段都能释放能量，合成ATP，B正确；C、有氧呼吸的三个阶段各不相同，需要多种酶参与，C正确；D、有氧呼吸过程中，只有第一、二阶段产生[H]，第三阶段消耗[H]，D错误．故选：D．

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】有一种肾小球炎症常由β-溶血性链球菌感染所致，体检会发现患者体内存在抗原一抗体复合物，并出现蛋白尿。下列叙述错误的是

A. 用双缩脲试剂检测蛋白尿，呈现出紫色

B. 患者血浆蛋白经尿液流失而使血浆渗透压下降，可出现组织水肿

C. 内环境中形成的抗原一抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化

D. 该病与系统性红斑狼疮都是因免疫系统防卫功能过低引起的

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图为研究淹水时KNO3 对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根需氧呼吸速率，结果如图。请回答：

（1）细胞需氧呼吸过程中，分析图中A、B、C 三点，可知______点在单位时间内与氧结合的[H]最多。

（2）图中结果显示，淹水时KNO3 对甜樱桃根需氧呼吸速率降低有____作用。

（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光合作用减弱；根系缺氧会导致根细胞厌氧呼吸增强，实验过程中能否改用CO2 释放速率作为检测有氧呼吸速率的指标？______(能/不能)请结合方程式分析说明_______。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】回答下列问题：
（1）将贮藏的马铃薯（块茎）放入蒸馏水中，水分通过的方式进入马铃薯细，引起马铃薯鲜重增加．随着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞的渗透压比处理前的．
（2）将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中，（填“会”或“不会”）发生质壁分离现象．
（3）将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有．
（4）小麦的穗发芽影响其产量和品质．某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦．为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验．

步骤	分组		红粒管		白粒管		对照管
①	加样		0.5mL提取液		0.5mL提取液		C
②	加缓冲剂（mL）		1		1		1
③	加淀粉溶液		1		1		1
④	37保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘
显示结果		+++		+		+++++

注：“+”数目越多表示蓝色越深
a．取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验．实验分组、步骤及结果如下：
步骤①中加入的C是，步骤②中加缓冲液的目的是．显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是．
b．小麦淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：

X处理的作用是使．若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红管粒颜色显著白管粒（填“深于”或“浅于”），则表明α﹣淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因．