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    【题目】下图中左图是显微镜下拍摄到的减数分裂过程中染色体行为照片，右图是左图的模式图，下列相关叙述错误的是

    A.此过程可能会增加后代的变异类型

    B.此过程导致了基因重组

    C.此图表示染色体发生了易位

    D.此图之后的过程中同源染色体分离

    【答案】C

    【解析】

    根据题图可知，该染色体行为是发生在同源染色体的非姐妹染色体之间的交换，属于交叉互换，发生在减数第一次分裂联会时期。

    交叉互换为可遗传的变异，可能会增加后代的变异类型，A选项正确；

    该过程为同源染色体之间的非姐妹染色单体间的交叉互换，属于基因重组，B选项正确；

    此图表示染色体发生了交叉互换，易位是发生在非同源染色体之间的交换，C选项错误；

    此图表示的过程是减数第一次分裂前期，之后会发生同源染色体分离，D选项正确；

    故错误的选项选择C。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示利用小鼠胚胎干细胞(ES细胞）做的研究，分析回答下列问题。

    （1）a过程表示基因工程，则其核心步骤是__________。该过程所使用的工具酶有_______。

    （2）b过程可增加ES细胞的数量，若想从早期胚胎中获得更多的ES细胞，可将早期胚胎培养至_____(时）期。d过程移入的胚胎能够存活，是因为代孕子宫不会对其发生_____________。同时能与受体子宫建立正常的___________联系。用肝癌细胞作抗原刺激B淋巴细胞，再将此淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合后获得细胞产物是___________，该产物与抗癌药物结合制成“生物导弹”，从而定向杀死小鼠体内的肝癌细胞。

    （3）上述研究过程中使用的技术有__________(至少2个）。若要培养试管动物，除以上技术外，还需要运用______________技术。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列能正确表示细胞膜结构的是 (　　)

    A. B.

    C. D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究温度对某种酶活性的影响,在其他适宜且相同的条件下设置了20℃、40℃、60℃三组实验来测定反应时间与产物量的关系。下列叙述正确的是

    A. 该实验的自变量是温度和反应时间

    B. 在三个实验组中，t3时刻60℃实验组的底物量最少

    C. 分析三条曲线可知,该酶的最适温度是40℃

    D. 在t2时刻,60℃实验组中该酶不具有活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在未传粉的番茄雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素类似物溶液，可获得无子番茄。该实例说明此浓度生长素类似物的作用是（ ）

    A.能促进种子形成B.能抑制种子形成

    C.能促进果实发育D.能抑制果实发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（12分）

    多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。这类基因经转录、加工形成的mRNA中只含有编码蛋白质的序列。某同学为检测某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验：

    步骤①：获取该基因的双链DNA片段及其mRNA；

    步骤②：加热DNA双链使之成为单链，并与步骤①所获得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子；

    步骤③：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。

    请回答：

    （1）图中凸环形成的原因是 ，说明该基因有 个内含子。

    （2）如果现将步骤①所获得的mRNA逆转录得到DNA单链，然后该DNA单链与步骤②中的单链DNA之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能观察到凸环，其原因是逆转录得到的DNA单链中不含有 序列。

    （3）DNA与mRNA形成的双链分子中碱基配对类型有 种，分别是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲图为某种植物的非绿色器官不完整的呼吸作用示意图，乙图为线粒体结构模式图。请据图回答：

    （1）甲图中X代表的物质是________，E代表的物质可能是________。

    （2）甲图中有氧呼吸的途径是________，其中产生能量最多的是________阶段。(填字母)

    （3）甲图中C、D阶段发生的场所依次对应于乙图中的________。(填序号)

    （4）A阶段与E物质产生阶段的反应属于__________________________，写出有关的反应式 _______________________________________。

    （5）下图为该器官在不同氧浓度下CO2的释放量和O2吸收量的变化。则图中曲线说明无氧呼吸强度与O2浓度之间的关系________________。实线和虚线相交于C点，则B进行___________(无氧呼吸和有氧呼吸、无氧呼吸、有氧呼吸)

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】干扰素基因缺失的个体免疫力严重下降。科学家利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。请回答下列问题：

    （1） 胚胎干细胞可由囊胚的_______细胞分离培养获得，在饲养层细胞上能够维持_______的状态。

    （2） 利用PCR技术扩增干扰素基因时，需在______________________酶的作用下进行。PCR技术主要利用了______________的原理。

    （3） 将经过修饰的腺病毒与干扰素基因重组形成的_______________转移到ES细胞中，筛选出成功转移的细胞进行扩增培养。对改造后的ES细胞进行培养的过程中，为了防止污染，可在培养基中添加一定量的___________________。

    （4） 有人得到如图所示的含有目的基因的表达载体，但其不能在宿主细胞中表达目的基因产物，分析目的基因不能表达的原因是__________________。

    （5）由于干扰素很难在体外保存，为解决这一问题，可利用蛋白质工程对干扰素进行改造， 基本途径是：预期蛋白质功能→设计预期蛋白质的结构→推测应有的____________→找到对应的脱氧核苷酸序列。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某高等动物的细胞分裂的坐标图和分裂图，请回答下列问题：

    （1）坐标图中曲线表示___________（染色体/DNA）的变化，由分裂图可知，坐标图的纵坐标中a=_________。

    （2）H→I段表示发生了_____________作用。

    （3）CD段细胞名称为_____________，该段细胞中染色体、染色单体和DNA分子数量之比为___________。

    （4）在分裂图中，不含有同源染色体的是__________；含有姐妹染色单体的是__________。

    （5）分裂图中的细胞③处于坐标图的_______段，其产生子细胞名称为：_______________。

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