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    【题目】图中种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如图中乙），下列有关种群增长曲线的叙述正确的是

    A. 环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后

    B. 若此图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点开始

    C. 一个物种引入新的地区后，开始一定呈“J”型增长

    D. 若此图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长速率为0

    【答案】D

    【解析】环境阻力对种群增长的影响出现在c点之后，A错误；若此图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在b点开始，B错误；一个物种引入新的地区后，可能呈“J”型增长，也可能倍淘汰，C错误；若此图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，种群数量不变，增长速率为0，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，如图所示，则此动物的初级卵母细胞中，四分体数、染色单体数、DNA分子数，染色体数依次是（　　）

    A. 3，6，6，6

    B. 3，12，12，6

    C. 3，6，6，12

    D. 3，12，12，12

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，哺乳动物机体中位于小肠绒毛基部的上皮细胞（a），不断增殖、分化形成吸收细胞（b）后向上迁移，补充小肠绒毛顶端凋亡的细胞（c）。下列叙述错误的是

    A. a、b细胞含有相同的遗传物质，但细胞中基因的执行情况不同

    B. 已分化的b细胞形态、结构和功能发生改变，但仍具有全能性

    C. b细胞衰老后细胞核体积会增大，但细胞新陈代谢的速率减慢

    D. c细胞凋亡有利于吸收细胞更新，但不利于机体内部环境稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为国家森林公园中的某山洼中的食物网结构模式图。下列有关叙述错误的是

    ①该食物网中共有6条食物链 ②辛占据3个营养级 ③丁和辛、丙和乙、乙和丁之间存在竞争和捕食关系 ④如在该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在甲和戊中浓度最高 ⑤此生态系统中甲和戊都是生产者，是该生态系统的主要成分 ⑥若丙种群数量下降20%，辛种群不会发生明显变化

    A. ①②⑤ B. ③⑥ C. ②③⑤ D. ①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是

    A. 该图可以表示体液调节或神经调节的过程

    B. 如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞

    C. 如果细胞l是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞

    D. 细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某草原生态系统的能量流动模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正确的是

    A. 生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费 者与分解者

    B. 狼同化的能量可表示为c= f+i+l

    C. 若一段时间内草原所固定的太阳能总量为1×106kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为c/a×106kJ

    D. 食物链中处在最高营养级的生物是分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞融合技术有着广泛应用。下图为细胞融合的简略过程，据图回答相关问题：

    （1）若a、b分别是基因型为yyRr和YYrr两个玉米品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。科学家分别将它们的花粉除去细胞壁，然后诱导其融合，再把这些融合细胞进行培养，培育出了玉米 新品种。

    ①这两个品种的花粉可用化学诱导剂_________诱导融合，共可产生_________种基因型的融合细胞（仅考虑两两融合），这些融合细胞经过脱分化形成_________，再经培养可以得到_________种不同于亲本表现型的玉米新品种。

    ②若想培育出基因型为yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培养，再经过_________处理并筛选获得，这种方法叫做_________。

    （2）若a、b表示番茄和马铃薯两种植物的体细胞，请据图回答：

    ①在“番茄一马铃薯”的培育过程中，运用了植物细胞工程中的_________技术，植物体细胞融合完成的标志为_________。

    ②a、b细胞融合之前，要用到的酶是_________，酶处理后得到_________。

    （3）若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞，请据图回答：

    为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，使两种细胞发生融

    合，形成图中的d细胞，d细胞的特点是__________________。由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较，具有__________________等特点。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图3为人体内血糖调节的部分图解，a、b表示参与血糖调节的两种激素。相关叙述错误的是

    A. 胰腺合成和分泌a、b激素受血糖浓度的影响

    B. 当血糖降低时，b激素只运输到肝脏促进糖原分解

    C. 当血糖升高时，a激素可通过④⑤过程促进糖原的合成

    D. a、b激素作用的结果会通过反馈调节影响自身的分泌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某生物兴趣小组用淀粉和淀粉酶探究酶活性影响因素时绘制的实验结果图（实验中用盐酸创设酸性条件，盐酸能催化淀粉水解）。下列有关叙述错误的是

    A. 实验中温度、淀粉用量、淀粉酶的浓度等为无关变量

    B. pH值为1时淀粉酶可能已经失活，淀粉发生分解是盐酸起催化作用

    C. pH值为3和9时淀粉剩余量相同，说明两种条件下淀粉酶活性相同

    D. 实验中用适量的H202和H202酶代替淀粉和淀粉酶作实验材料更为科学

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