| A. | 分裂结束时产生的子细胞数量不同 | B. | 都有联会和同源染色体分离现象 | ||
| C. | 均发生着丝点分裂 | D. | 均可能发生基因突变和染色体变异 |
分析 1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、在分裂结束时产生的于细胞数量不同,分别中2个和4个,A正确;
B、进行有丝分裂和减数分裂方式的亲代细胞中都有同源染色体,但只有减数分裂过程中发生联会和同源染色体分离现象,B错误;
C、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,均发生着丝点分裂,C正确;
D、有丝分裂和减数分裂过程中均可能发生基因突变和染色体变异,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016届安徽安庆高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
皱粒豌豆的淀粉分支酶基因中,因插入了一段外来DNA序列导致该酶不能合成,从而引起种子细胞内淀粉含量降低,游离蔗糖含量升高,这样的豌豆虽皱但味道更甜。下列有关分析错误的是
A.基因可通过控制酶的合成间接控制生物性状
B.该实例体现了基因性状之间的一一对应关系
C.该变异的发生有可能会导致翻译过程提前终止
D.该变异导致基因结构的改变,属于基因突变
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科目:高中生物 来源:2016届四川广安高三第二次诊断考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为人体产生情绪压力时,肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图。请分析回答:
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(1)产生短期压力效应的过程中,下丘脑就是反射弧中的 ,其支配的效应器是 。
(2)当情绪压力增加时,激素c分泌量增加,血糖升高。由此推断 细胞膜上存在激素c的受体。
(3)下丘脑对激素c分泌的调节属于 ,由此推断激素a的分泌量增加会使激素d的分泌量 。
(4)研究发现:激素d能够抑制T淋巴细胞合成和释放 ,从而使B淋巴细胞的 受阻,导致免疫力下降。因此,在 的情况下人体免疫力会有所下降。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 微生物 | P2O5 | K2O |
| 大肠杆菌 | 33.99 | 12.95 |
| 圆褐固氮菌 | 4.93 | 2.41 |
| 酵母菌 | 51.09 | 38.66 |
| 米曲霉 | 48.55 | 28.16 |
| A. | 不同微生物对矿物质的吸收具有选择性 | |
| B. | 表中各矿物质都是顺相对含量梯度运输的 | |
| C. | 酵母菌的细胞壁中含磷元素最多 | |
| D. | 磷元素和钾元素不属于圆褐固氮菌细胞中的大量元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 三种离子中,番茄细胞吸收SiO32-最少 | |
| B. | 番茄吸收Mg2+与细胞中的线粒体和核糖体有关 | |
| C. | 水稻细胞膜上Mg2+载体数量少于Ca2+载体数量 | |
| D. | 不同的植物对不同离子的吸收情况不同,体现了生物膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 动物细胞培养的原理是动物细胞的增殖和分化 | |
| B. | 培养过程中的细胞都能保持二倍体核型 | |
| C. | 添加抗生素可以创造无菌的培养条件 | |
| D. | 需要的气体条件是95%的氧气和5%的二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源:2016届江西高安玉山第一中学临川中学等九校高三下联考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物实验材料和方法的描述正确的是( )
① 用32P、35S同时标记噬菌体,侵染未标记的大肠杆菌
,证明了DNA是遗传物质
② 孟德尔设计的测交实验属于假说一演绎法的演绎内容
③ 采用差速离心法将大肠杆菌的各种细胞器分离开
④用马铃薯块茎作材料以验证植物细胞无氧呼吸能产生CO2
⑤“观察植
物细胞质壁分离和复原”实验中,可用根尖分生区细胞代替洋葱鳞片叶外表皮细胞
⑥ 研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法
⑦ 采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法
⑧ 利用色素在层析液中溶解度不同可以用纸层析法提取色素
A. ⑥⑧ B. ②⑤⑦⑧ C. ①④⑦ D. ②⑥
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