| A. | 三种离子中,番茄细胞吸收SiO32-最少 | |
| B. | 番茄吸收Mg2+与细胞中的线粒体和核糖体有关 | |
| C. | 水稻细胞膜上Mg2+载体数量少于Ca2+载体数量 | |
| D. | 不同的植物对不同离子的吸收情况不同,体现了生物膜的选择透过性 |
分析 分析柱形图:
1、由图例分析可知,不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同,因此植物对矿质元素是一种选择性吸收,而对水是无选择性吸收,所以植物体对水分和矿质元素的吸收是两种不同的跨膜运输方式.
2、水稻吸收的SiO32-多,对Mg2+、Ca2+吸收量少,而番茄吸收的Mg2+和Ca2+较多,对SiO32-吸收量少,这体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性,其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的.
3、据图分析,水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2+、Mg2+多,造成培养液中Ca2+、Mg2+ 浓度上升;番茄吸收水的相对速度比吸收SiO32-多,造成培养液中SiO32-浓度上升.
4、植物对矿质元素是一种选择性吸收,属于主动运输,而对水是通过渗透作用,则植物体对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程.
解答 解:A、番茄吸收的Mg2+和Ca2+较多,对SiO32-吸收量少,A正确;
B、番茄吸收Mg2+属于主动运输,需要载体和能量,载体的化学本质是蛋白质,合成场所是核糖体,能量主要由线粒体提供,B正确;
C、水稻对Mg2+、Ca2+吸收少,但Mg2+的浓度小于Ca2+,说明Mg2+吸收得多,细胞膜上Mg2+载体数量多于Ca2+载体数量,C错误;
D、由题图可以看出,番茄和水稻在实验结束时培养液中各种养分的浓度占实验开始时浓度的百分比不同,说明对矿质离子的吸收都具有选择性,体现了生物膜的选择透过性,D正确.
故选:C.
点评 本题以植物吸收矿质离子为核心命题点,考核载体、细胞膜、物质跨膜运输等知识点,综合考查学生对直方图的识图能力.应当注意的是:若植物等比例吸收水分和离子,则培养一段时间后,溶液中离子浓度不会改变,即相对百分含量为100%;若超过100%,则说明该植物吸收该离子比吸收水慢;若低于100%,则吸收该离子比吸收水快.
科目:高中生物 来源:2016届安徽池州市高三第一次模拟考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关图示过程的叙述,正确的是( )
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A.图示过程中碱基配对的方式是A-U、T-A、G-C、 C-G
B.一种tRNA可以转运多种氨基酸
C.一条mRNA可以结合多个核糖体合成多种多肽链
D.该过程在分裂期的细胞中和高度分化的细胞中也能进行
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组合 | 亲本表现型 | 子代表现型和植株数目 | |||
| 红色阔叶 | 红色窄叶 | 白色阔叶 | 白色窄叶 | ||
| 一 | 白色阔叶×红色窄叶 | 405 | 0 | 399 | 0 |
| 二 | 红色窄叶×红色窄叶 | 0 | 419 | 0 | 141 |
| 三 | 白色阔叶×红色窄叶 | 427 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 分裂结束时产生的子细胞数量不同 | B. | 都有联会和同源染色体分离现象 | ||
| C. | 均发生着丝点分裂 | D. | 均可能发生基因突变和染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图②中乙组细胞所处的时期相当于图①中细胞周期的S期 | |
| B. | 用适宜浓度的秋水仙素处理一段时间后,图②丙组细胞数目将增加 | |
| C. | 图②丙组中只有部分细胞的染色体数目是正常体细胞的两倍 | |
| D. | 若用药物将细胞阻断在细胞周期的S期,则图②中丙组细胞将增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡 | |
| B. | 因创伤引起的细胞死亡 | |
| C. | 造血干细胞产生红细胞的过程 | |
| D. | 噬菌体裂解细菌的过程 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东寿光现代中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为体液免疫示意图,下列有关叙述正确的是( )
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A.①过程体现了细胞膜的流动性
B.⑤过程主要发生在细胞质基质中
C.浆细胞能特异性识别抗原,并产生抗体
D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程
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